【題目】傳染病的傳播必須具備 、 和 三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

【答案】傳染源 傳播途徑 易感人群

【解析】

試題分析：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類植物需要的水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)下列哪種結(jié)構(gòu)吸收的？(　　)

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 整個(gè)身體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[A]是 系統(tǒng),完成圖中①過(guò)程的主要器官是 。

（2）②過(guò)程是通過(guò)[B] 系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)共同完成的。

（3）夏天，人的飲水量增加，排尿卻減少，其原因是大部分水分由生理過(guò)程[ ] 排出(填數(shù)字)。

（5）上述生理活動(dòng)，主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到 調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_________具有真正的根、莖、葉。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫妻，其妻的基因組成是Aa,他們生了一個(gè)患白化病的兒子，則這個(gè)男孩父親的基因型是 （ ）

A.AA B.aa C.Aa D.Aa或aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧模式圖，小明不小心被針扎到，迅速縮手，對(duì)該反射活動(dòng)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 縮手反射不受大腦皮層的神經(jīng)中樞控制，屬于簡(jiǎn)單反射

B. 完成縮手反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為A→C→B→D→E

C. 如果C受損，其他部分正常，接受針的刺激后不能完成縮手反射，但能產(chǎn)生感覺(jué)

D. 用針扎手指，先縮手后產(chǎn)生感覺(jué)，說(shuō)明脊髓有反射和傳導(dǎo)的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為人體的一種組織和乙為蠶豆的一種組織，請(qǐng)觀察并回答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出甲細(xì)胞中A、B、C的結(jié)構(gòu)名稱： A__________B____________C _____；其中控制細(xì)胞生命活動(dòng)的中心是____________．

(2)乙細(xì)胞不同于甲細(xì)胞的三個(gè)特有結(jié)構(gòu)是：______、____________、___________．

(3)請(qǐng)?zhí)畛鲞@兩種組織的名稱：甲 ___________；乙 ___________．

(4)甲與乙所示組織的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是排列緊密，具有____________功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺的結(jié)構(gòu)與呼吸功能相適應(yīng)，與此無(wú)直接關(guān)系的敘述是（ ）

A．肺泡壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

B．肺泡外包著毛細(xì)血管網(wǎng)

C．毛細(xì)血管壁很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D．肺是內(nèi)臟器官中位置最高的器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是李剛在睡眠、散步、長(zhǎng)跑三項(xiàng)活動(dòng)狀態(tài)中的三種生理指標(biāo)，甲表示呼吸頻率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛細(xì)血管內(nèi)氧合血紅蛋白結(jié)合率（即氧氣與血紅蛋白沒(méi)有分離的百分比含量）．請(qǐng)選出能正確表示李剛長(zhǎng)跑時(shí)三種生理指標(biāo)的選項(xiàng)（　�。�

A. 甲﹣a，乙﹣b，丙﹣c B. 甲﹣b，乙﹣a，丙﹣b

C. 甲﹣b，乙﹣a，丙﹣c D. 甲﹣c，乙﹣b，丙﹣a

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同步練習(xí)冊(cè)答案