用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，其結果是后者


  1. A.
    視野較亮，細胞數(shù)目較少
  2. B.
    視野較暗，細胞數(shù)目較少
  3. C.
    視野較暗，細胞數(shù)目較多
  4. D.
    視野較亮，細胞數(shù)目較多
B
分析：顯微鏡的低倍鏡視野較亮，細胞數(shù)目較多；顯微鏡的高倍鏡視野較暗，細胞數(shù)目較少．
解答：先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，就是換成高倍鏡．顯微鏡換成高倍鏡后，放大倍數(shù)變大，看到的細胞的體積變大，視野的范圍變小了，看到的細胞的數(shù)目變少了，透進的光線少了，所以視野變暗．
故選B．
點評：正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，平時一定要多動手，多思考，做到熟能生巧，才能較好的解決實踐中遇到的問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?歷下區(qū)模擬）如圖是普通光學顯微鏡構造圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[1]是
粗準焦螺旋
粗準焦螺旋
，[7]是
轉換器
轉換器
．
（2）下面為顯微鏡下觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野A變?yōu)橐曇癇時，應將裝片向
向左
向左
移動．

（3）如圖為甲、乙兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖：

你認為
乙
乙
同學的觀察效果好．另一同學觀察效果欠佳是因為裝片中有
氣泡
氣泡
，要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時的操作方法是
用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一側先接觸水滴，然后緩緩放平
用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一側先接觸水滴，然后緩緩放平
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的一段敘述．
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0． 7%生理鹽水．用涼開水把口漱凈，取一根消過毒的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進行觀察．
（1）請糾正敘述中的四處錯誤：
a．
應滴一滴0.9%的生理鹽水，
應滴一滴0.9%的生理鹽水，

b．
取一根消過毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下
取一根消過毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下

c．
把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中
把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中

d．
涂抹幾下．讓細胞均勻分散開
涂抹幾下．讓細胞均勻分散開

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細胞圖象，若要詳細觀察位于視野左上方的某個細胞的結構，則應將玻璃片向
左上方
左上方
移動，使要觀察的細胞位于
中央
中央
，轉換成高倍鏡后，用
細準焦螺旋
細準焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰．
（3）使用生理鹽水的目的是
保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
．
（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是
去掉食物殘渣，以免影響觀察效果．
去掉食物殘渣，以免影響觀察效果．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察是科學探究的一種方法．科學觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具．
（1）圖1是顯微鏡的目鏡和物鏡，①②為目鏡，放大倍數(shù)分別是10×和5×；③④為物鏡，放大倍數(shù)分別是10×和40×；使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時，為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最少，其目鏡和物鏡的組合是
①④
①④
．（填寫相應的序號）
（2）圖2為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中甲為主要觀察對象，當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r，操作方法是
裝片應該向左平行移動
裝片應該向左平行移動
．
（3）圖3為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖：你認為
B
B
同學的觀察效果好．另一同學效果欠佳是因為裝片中有
氣泡
氣泡
．
（4）用顯微鏡觀察時，如果光線過強，應選擇
②③
②③
．
①大光圈；     ②平面鏡；     ③小光圈；     ④凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學生在做用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞的實驗中，他發(fā)現(xiàn)在視野中有許多小圓圈，但他不知道這些小圓圈是細胞或是氣泡．請問你如何來判斷？

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科目：初中生物 來源： 題型：

在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，將看不到下列哪一結構？（　�。�

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