【題目】爬行動物是真正的陸生脊椎動物的重要原因是( )
A.有脊柱 B.是變溫動物
C.有鱗片或甲 D.生殖發(fā)育脫離了水的限制
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體的部分生理過程,請分析回答問題。
(1)若圖中A、B、C、D表示心臟的四個腔,其中壁最厚的是D;在心房和心室之間有_____,控制血液向一個方向流動。這說明心臟的_____相適應的。
(2)肋間肌和膈肌_____時,氣體a進入肺,隨后進入血液循環(huán),依次經過心臟的_____(填字母)腔,最終到達組織細胞。
(3)若圖中①~⑦表示血管,血管⑦內的血液與⑥內的血液相比,減少的成分主要是_____。
(4)小腸中與消化淀粉有關的消化液有_____,消化的終產物是葡萄糖,若圖中4表示某糖尿病病人小腸里的葡萄糖進入血液的過程,則該病人的一部分葡萄糖最終會通過_____(填序號)途徑排出體外,導致這種癥狀的原因可能是_____分泌不足。
(5)人體新陳代謝產生的廢物,除通過圖中所給途徑排出外,還能通過_____中的汗腺分泌汗液排出。
(6)在激素調節(jié)和_____調節(jié)下,消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等各個系統(tǒng)相互聯(lián)系,相互協(xié)調,共同完成生命活動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,圖甲表示綠色植物葉片橫切面結構示意圖,圖乙表示葉片在夏季晴朗的一天中進行物質轉化的兩種生理活動的情況,下列敘述錯誤的是( )
A. 植物蒸騰作用散失水分的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖甲中的③
B. 比較圖乙中的曲線a、b,發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動在白天進行,在晚上停止,b曲線表示的生理活動全天都在進行,故a曲線表示的是綠色植物的呼吸作用
C. 圖甲中②表示的是葉肉細胞,對a曲線所示生理活動的重要意義在于它們的細胞質里含有葉綠體,它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉換站”
D. 圖乙中曲線b表示的生理活動的重要意義是為植物的各項生命活動提供能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校的幾位同學對生物學知識非常感興趣,經常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗。
(一) 實驗過程
I.取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量且適量的餐巾紙,之后分別加入等量且適量的水。
II.取30粒大豆種子,隨機平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上。
III.將三個杯子杯口密封好。其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
IV.將三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實驗結果
一段時間后,A、B兩個杯子內的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內的種子沒有萌發(fā)。
請回答下列問題:
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B作為對照試驗,由此可以推斷他們最初所作的假設是:“大豆種子的萌發(fā)需要________”,該對照試驗的變量是__________,從實驗結果分析,這組對照試驗可以得出的結論是___________________________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能作為對照實驗的還有____________,該對照實驗可以得出的結論是_______________________________。
(3)A、B兩個杯子內仍有少數(shù)種子沒有萌發(fā),可能的原因是________________________。
(4)B、C兩個杯子能否構成對照試驗?______。因為______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組同學為了探究植物的生命活動,設計了如下實驗裝置開展探究(甲、乙、丙內放有生長狀況相同的天竺葵),請你與同學們分析并回答下列問題:
(1)實驗前,將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是 。
(2)若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”,應該選擇的實驗裝置組合是 。
(3)將暗處理后的三個裝置同時放在陽光下,幾小時后,分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是 中的葉片。
(4)對比甲和乙裝置的實驗結果,能夠得出的結論是 。
(5)周陽同學還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠,這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的 散發(fā)出來的。
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