【題目】下列關于“用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞”實驗的敘述正確的是

A. 可觀察到細胞壁、細胞核和液泡等細胞結構

B. 鏡筒下降時，眼睛應注視目鏡內(nèi)的物像

C. 物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越多

D. 對光時，應該讓高倍物鏡對準通光孔

【答案】A

【解析】洋蔥鱗片葉表皮細胞不見光，沒有葉綠體．所以在顯微鏡下可以觀察到細胞壁、細胞核和液泡等細胞結構，A正確；

鏡筒下降時，眼睛應注視物鏡，防止鏡頭壓碎玻片標本，B錯誤；

物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，觀察到的細胞的體積越大，數(shù)目越少，C錯誤；

低倍鏡觀察到的范圍較大，可以粗略的找到待觀測物的位置，因此對光時，用低倍鏡正對光孔，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某市的一蔬菜基地在長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲群體密度的變化曲線圖。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結果

C. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

D. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中能代表一日三餐中各種食物合理配置比例的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】說法正確的是（ ）

A.B所示的結構是細胞膜，具有控制物質進出的功能
B.C中含有染色體，染色體由蛋白質和DNA組成
C.所有的植物細胞都具有E結構
D.細胞分裂時，甲乙均會形成新的細胞壁與細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“雨露滋潤禾苗壯”，這種現(xiàn)象說明了

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物能適應環(huán)境

C. 環(huán)境能適應生物 D. 環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季去秋來，周而復始．許多植物從一顆小種子開始，到結出累累碩果，讓我 們看到了植物奇妙的額生命周期（如圖所示）．種子的成長需要以下過程請分析回答：

（1）萌發(fā)：種子內(nèi)的【①】將發(fā)育為幼苗，為其萌發(fā)提供營養(yǎng)物質的結構是（填 序號 a、b、c、d）
（2）生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由【④】吸收的．
（3）開花：開花后，花粉從花藥中散放出來，落在【⑤】的【e】上的過程稱為 ．
（4）結果：果實由⑤的發(fā)育而來．（填序號 e、f、g）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，根據(jù)圖示回答問題：
（1）綠色植物發(fā)育的起點﹣﹣受精卵是在圖一③中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括（選填圖二中的序號），與玉米種子的胚相比，圖二所示結構的胚中[]是兩片，而玉米種子只有一片．
（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成 ， 圖三中的c發(fā)育形成（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成（選填圖四中的字母）．
（4）若圖一表示桃花的部分結構，則桃的可食用部分是由[]發(fā)育來的．
（5）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的．小雅同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉片上面的顏色比下面深，是因為

A．柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多

B．海綿組織接近下表皮，含葉綠體多

C．海綿組織接近上表皮，含葉綠體少

D．柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還差和等。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中鳥和鼠兩者間是關系。
（3）食物鏈：“食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的者。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染，則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是。
（5）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對穩(wěn)定，這說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力。

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