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果實包括果皮和種子。其中，果皮由_______發(fā)育而成；種子由_______發(fā)育而成。
子房壁   胚珠

試題分析：在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，發(fā)育情況如下圖所示
。
點評：此題為基礎知識題，難度一般，解答此題的關鍵是掌握果實和種子的形成。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是被子植物的生長示意圖，請根據圖及有關知識回答下列問題。

⑴ 一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體，主要原因是種子中具有                  。
⑵ 圖中的【1】是植物體的根，它能由短變長的根本原因是       區(qū)細胞的     。
⑶ 【1】的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收    和       ，并把這些物質通過植物莖中木質部的       運輸到葉。
⑷ 圖中【3】表示葉片制造的有機物，通過莖中的韌皮部的      運輸到根。
⑸ 圖中的【4】表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過程是通過  作用實現的。
⑹ 該被子植物長大成熟后就要開花、        、        、形成果實和      。果實由         和       組成，它是由發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

生物組的成員通過學習探究種子萌發(fā)的實驗，已知種子的萌發(fā)受水分、空氣、溫度的影響。他們還想探究種子的萌發(fā)是否需要光照，設計實驗如下：
⑴、他們提出的問題是                        （1分）
⑵、做出的假設是                         （1分）
⑶、取A、B兩組培養(yǎng)皿，給相同的溫度、水分、空氣，但將A放置于黑暗中，B放置于光亮處，則上述探究實驗的實驗組是           ，（1分）對照組是          。（1分）
⑷、如果A、B兩個培養(yǎng)皿中的種子都萌發(fā)，則得到的結論是            。（1分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)時需要一定的條件，霉爛的種子不能萌發(fā)是因為
A．缺水B．溫度低C．缺空氣D．胚不完整

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小李同學為了探究植物體的呼吸作用，依照教材中的三個演示實驗，也操作了一遍，并認真觀察了實驗現象。（如下圖甲、乙、丙）。據圖回答問題。

（1）甲圖中①瓶中的蠟燭熄滅了，這說明萌發(fā)的種子_____________。
甲圖中②在此實驗中起的作用：       。
（2）乙圖中①瓶排出的      氣體能使澄清的石灰水變渾濁，這說明萌發(fā)的種子_______________________。
（3）丙圖中①瓶比②瓶中溫度高，這說明萌發(fā)的種子______________          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘，經常做一些有關生物學的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關系�！　�
(一)實驗步驟：
(1)取三個無色透明的玻璃杯，分別標記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾各加適量水。
(2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃環(huán)境中�！　�
(二)實驗現象
幾天后，A、B兩杯內的種子多數萌發(fā)，C杯內種子無萌發(fā)現象。
(三)回答 問題：
(1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用________作為對照實驗。
該實驗的結論是_________。該實驗的變量是________________。
(2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應選用_______作為對照實驗。
(3)老師認為這幾位同學在實驗步驟2中的描述欠嚴密，處理欠妥當 ,請你指出其中一處不足:__________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把煮熟的玉米種子放在有充足水分、充足空氣和適宜溫度的環(huán)境中，種子也不會萌發(fā)，這是因為
A．胚不完整B．缺少營養(yǎng)物質C．胚已死亡D．處于休眠狀態(tài)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在肥沃的土壤中，種子萌發(fā)初期（如右圖所示）所需要的有機物
             
A．來自空氣B．來自土壤
C．來自種子D．部分來自種子，部分來自土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

小麥種子實際上是果實  (    )

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同步練習冊答案