【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）請(qǐng)用圖中的序號(hào)加上箭頭寫(xiě)出食物鏈__．

（2）圖中綠色植物能夠制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的__者，細(xì)菌和真菌作為__者將枯枝敗葉中有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可供植物重新利用；如果一些難分解的有害物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，則體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是__．

（3）圖中若加入陽(yáng)光、空氣、土壤等就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的__部分．

（4）一般情況下，蟲(chóng)與鳥(niǎo)的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的__能力．

【答案】 ①→②→③ 生產(chǎn) 分解 ③ 非生物 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。圖中：①生產(chǎn)者、②消費(fèi)者、③消費(fèi)者、④分解者。

（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，不包括④分解者，此圖中的一條食鏈：①→②→③。
（2）圖中的①綠色植物能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做生產(chǎn)者；圖中②、③動(dòng)物不能制造有機(jī)物，直接或間接以綠色植物為食的叫做消費(fèi)者；圖示④細(xì)菌真菌主要靠分解動(dòng)植物遺體、排出物等含有的有機(jī)物維持生活，因此叫做分解者。生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中③鳥(niǎo)所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)的有害物質(zhì)含量會(huì)最高。
（3）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。陽(yáng)光、空氣、土壤和水等是非生物部分。
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽

B. 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育

C. 甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果

D. 乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是其外骨骼（ ）

A．限制了身體的自由運(yùn)動(dòng) B．不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大

C．對(duì)幼體的保護(hù)功能喪失 D．影響了與外界的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）若[1]是小腸壁內(nèi)膜，則[2]中的消化液包括________，在食物所含的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過(guò)消化直接被吸收的有機(jī)物是________．

（2）若[1]是腎小囊壁，則A過(guò)程表示________ .

（3）若[1]是腎小管壁，則B過(guò)程表示________．

（4）若[1]是肺泡壁，則它適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________（寫(xiě)兩條），則在[3]處的氧與________結(jié)合，使血液呈現(xiàn)鮮紅色．

（5）若[4]是腦細(xì)胞，則C→D血液成分的變化是________減少，________增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察分析食肉目部分動(dòng)物的分類(lèi)圖解，回答下列小題。

（1）在下列分類(lèi)等級(jí)中，哪一等級(jí)內(nèi)的動(dòng)物所具有的相同特征最多（ ）
A.目
B.科
C.屬
D.種
（2）根據(jù)如圖的食肉目部分動(dòng)物分類(lèi)圖，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
B.如圖生物分類(lèi)單位由大到小的正確順序是目、科、屬、種
C.貓屬所包含的生物種類(lèi)比貓科多
D.貓與豹的親緣關(guān)系比貓和狗的親緣關(guān)系近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為（ ）

A.a→c→d→b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是油菜花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）油菜果實(shí)是由如圖1中的__發(fā)育而成的（填數(shù)字序號(hào)）．

（2）開(kāi)花后，__里的花粉散落出來(lái)，落到雌蕊的__上，這個(gè)過(guò)程叫做傳粉（填數(shù)字序號(hào)）．

（3）一粒油菜種子能夠萌發(fā)長(zhǎng)成一個(gè)植物體的主要原因是種子中具有__．

（4）菜農(nóng)給油菜施肥是為了滿(mǎn)足它生長(zhǎng)對(duì)__的需要，根系吸收的物質(zhì)依次通過(guò)根、莖、葉內(nèi)的__運(yùn)輸?shù)街参矬w各處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的體形呈流線(xiàn)型，對(duì)家鴿的生活具有的意義是 （ ）

A. 有利于減少飛行時(shí)空氣的阻力 B. 有利于減輕家鴿的體重

C. 有利于家鴿的覓食 D. 有利于家鴿逃避敵害

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同步練習(xí)冊(cè)答案