【題目】下列屬于非條件反射的是（　�。�
A.鸚鵡學(xué)舌
B.望梅止渴
C.談虎色變
D.雄雞報(bào)曉

【答案】D
【解析】“鸚鵡學(xué)舌”、“望梅止渴”、“談虎色變”，都是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下形成的條件反射；“金雞報(bào)曉”，是生來就有的先天性反射，屬于非條件反射。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人類非聾啞與聾啞是一對(duì)相對(duì)性狀，非聾啞受顯性基因D控制，聾啞受隱性基因d控制，據(jù)圖回答：

（1）非聾啞與聾啞這一對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是__________，隱性性狀是__________

（2）據(jù)圖，2和3的基因組成分別是_____________________，5的性狀是___________；

（3）母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有___________條染色體；

（4）這對(duì)夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做_________圖中這對(duì)夫婦所生的子女，患聾啞病的機(jī)率是___________；

（5）血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相似，婚后所生子女患遺傳病的可能性越大因此，我國(guó)婚姻法禁止_________結(jié)婚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，圖①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）光合作用是在葉肉細(xì)胞的 中進(jìn)行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過程示意圖，則②和④分別代表 、

（2）若此圖表示植物在暗處時(shí)呼吸作用示意圖，則②代表 ，它可以使澄清石灰水

（3）寫出呼吸作用過程的反應(yīng)表達(dá)式

（4）在蒸騰作用過程中，②代表的物質(zhì)是 ，它是通過葉表皮的 擴(kuò)散到外界空氣中。

（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能反映生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是（ ）

A．螳螂捕蟬 B．松鼠吃蘑菇 C．小雞啄米 D．鷹抓兔子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物的行為，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）從行為的獲得途徑來說，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于 ______ 行為，該行為是由其體內(nèi)的 ______ 決定的．

（2）黑猩猩摘香蕉是 ______ 行為，該行為是在 ______ 的基礎(chǔ)上，通過 ______ 的作用，由 ______ 和學(xué)習(xí)獲得的．黑猩猩營(yíng)群體生活，因此也具有 ______ 行為．

（3）動(dòng)物的行為要通過動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，美國(guó)紅雀靠 ______ 來捕食，魚兒通過 ______ 浮到水面上來取食．

（4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行為要通過 ______ 系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，該系統(tǒng)由骨、 ______ 和 ______ 構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈的語(yǔ)言表達(dá)不完整的是（ ）

A．雞吃蚱蜢，蚱蜢吃青草

B．狼吃雞，雞吃蟲，蟲吃青菜

C．老鷹吃蛇，蛇吃老鼠，老鼠吃稻谷

D．狐貍吃雞，雞吃青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)（ ）

A. 小腸很長(zhǎng)，約5～6米

B. 小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛內(nèi)部有許多毛細(xì)血管，且壁很薄

D. 小腸的結(jié)構(gòu)呈圓管狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具：一截劈開的竹筒（長(zhǎng)15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和

預(yù)測(cè)一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說明螞蟻喜歡甜食。

預(yù)測(cè)二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明______。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ ]__________、[ ]____________[ ]____________。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[ ]_________。

（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由 [ ]___________決定的？

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