【題目】圖是幾種較為常見的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 ______ 植物.從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有 ______ 。
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于 ______。
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物有 ______ (填字母)。
(4)除肺外,生物D還可通過(guò) ______ 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是: ____________________ 。
(5)生物H為蕨類植物,可通過(guò)產(chǎn)生 ______ 來(lái)繁殖后代。
【答案】 裸子 導(dǎo)管 脊椎動(dòng)物 D、F 皮膚 卵的受精(生殖)及幼體的發(fā)育過(guò)程都離不開水 孢子
【解析】試題分析:圖中:A側(cè)伯屬于裸子植物;B渦蟲屬于扁形動(dòng)物;C小狗屬于哺乳動(dòng)物;D青蛙屬于兩棲動(dòng)物;E屬于鳥類;F蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物;G水螅屬于腔腸動(dòng)物;H腎蕨屬于蕨類植物;M葫蘆蘚屬于苔蘚植物。
(1)A側(cè)伯屬于種子植物,但其種子外面沒(méi)有果皮包被,因此屬于裸子植物;從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M苔蘚植物與A裸子植物相比較,M苔蘚植物的植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有導(dǎo)管,葉內(nèi)沒(méi)有葉脈,根為假根。
(2)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如圖C、D、E都屬于脊椎動(dòng)物;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,如圖B、F、G都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
(3)F蝴蝶一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育;D青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育。
(4)D青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體為青蛙既可以在水中生活,也可以在陸地上生活,用肺呼吸,由于肺不發(fā)達(dá),皮膚輔助呼吸;青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是水中產(chǎn)卵,水中受精,青蛙的幼體蝌蚪必須在水里生活。因此它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行。
(5)H蕨類植物靠孢子繁殖,在葉片的下表面著生著孢子囊,孢子囊里有孢子,當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體。原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官,當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí),精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用,形成受精卵,由受精卵再發(fā)育成新的植物體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年初,流感大面積襲擊北京,給我們的生活和健康帶來(lái)很大的影響。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________ 組成,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(2)流感病毒是引發(fā)流感的________,主要通過(guò)空氣、飛沫等途徑傳播,傳播速度快,范圍廣。老人和兒童抵抗力相對(duì)較弱,是該傳染病的____________。
(3)對(duì)于流感來(lái)說(shuō),預(yù)防比治療更為重要,保持室內(nèi)空氣流通,均衡膳食,加強(qiáng)鍛煉都是有效的預(yù)防方法。除此之外,接種疫苗,也可以增強(qiáng)人們對(duì)該傳染病的___________(填“特異性”或“非特異性”)免疫能力。
(4)當(dāng)重癥流感患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損,常規(guī)治療對(duì)其無(wú)效時(shí),人工心肺機(jī)(如圖)可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù),其中氧合器模擬了________與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于條件反射的是( )
A.沸水燙手,趕快縮回
B.上課鈴響,走近教室
C.強(qiáng)光刺眼,立即閉目
D.青梅入口,分泌唾液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下不合理的選項(xiàng)是( )
A. 甲是生產(chǎn)者
B. 丙不是消費(fèi)者
C. 丁是分解者
D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔,下列哪項(xiàng)做法不可?
A.綠化環(huán)境 B.保持室內(nèi)空氣流通
C.室內(nèi)多放些綠色植物 D.保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程。其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A,B,C分別表示植物不同的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中,A表示的生理過(guò)程是作用;C表示的生理過(guò)程是作用;B表示的生理過(guò)程是作用,它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收,根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū),再通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是。選取一個(gè)葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí),經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無(wú)錫箔部分形成一組 , 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要 , 光合作用的產(chǎn)物是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春去秋來(lái)周而復(fù)始,許多植物從一顆小種子開始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期。
(1)萌發(fā):種子內(nèi)的 ______ 將發(fā)育為幼苗,其中最先突破種皮的是 ______ 。 開花:花開后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在⑤的 ______ 上的過(guò)程稱為傳粉。 結(jié)果:果實(shí)由⑤的 ______ 發(fā)育而來(lái)。
(2)植物制造有機(jī)物是在 ______ 中進(jìn)行的,氣體進(jìn)出的門戶是[ ] ______ 。
(3)桃花不僅有觀賞價(jià)值也是重要的生殖器官.桃花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是 _________ 。
(4)桃肉鮮美多汁、味甜可口,一個(gè)桃核內(nèi)只有一粒種子,其原因是 _________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)圖片,分析回答下列問(wèn)題:
(1)首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是。
(2)用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是。
(3)用碘蒸氣熏蒸后,觀察發(fā)現(xiàn),不透光紙遮光部分(填“變”或“不變”)藍(lán)。
(4)通過(guò)一系列探究,最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于合理營(yíng)養(yǎng)的敘述,正確的是
A. 飲食以谷類為主,粗細(xì)搭配 B. 少吃蔬菜水果
C. 多吃魚、蛋和肥肉 D. 常吃臘味和酸菜
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