某同學(xué)將甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗，分別用等量的土壤浸出液和蒸餾水進(jìn)行培養(yǎng)。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組生長(zhǎng)正常，乙組植株矮小，葉片發(fā)黃。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

  A.水是光合作用的原料        B.玉米生長(zhǎng)需要有機(jī)物

  C.無(wú)機(jī)鹽是光合作用的原料    D.玉米生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽   

 

【答案】

D

【解析】土壤浸出液和蒸餾水的不同處，是土壤浸出液中含有土壤中的無(wú)機(jī)鹽，在土壤浸出液中的植物生長(zhǎng)正常，蒸餾水中的植株矮小，葉片發(fā)黃，說(shuō)明玉米生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn)：
（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將
動(dòng)物
動(dòng)物
的遺體
分解
分解
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是
乙
乙
組，對(duì)照組是
甲
甲
組．
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了
有菌
有菌
、
無(wú)菌
無(wú)菌
條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn)：
（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是______組，對(duì)照組是______組．
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省樂(lè)山市沐川縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn)：
（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是______組，對(duì)照組是______組．
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來(lái)源：2005-2006學(xué)年安山東省聊城市鄭家中學(xué)八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn)：
（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是______組，對(duì)照組是______組．
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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科目：初中生物 來(lái)源：2008-2009學(xué)年人教版八年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組；甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái)，乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部，數(shù)十天后，發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn)：
（1）本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將______的遺體______．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是______組，對(duì)照組是______組．
（3）該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)？
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了______、______條件以外的其他因素影響．

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