光能 |
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光能 |
葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.用幼小的植物 | B.用葉片較多的 |
C.要在黑暗條件下實(shí)驗(yàn) | D.把植物淹沒(méi)在水里 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.金邊吊蘭 | B.銀邊天竺葵 |
C.青菜 | D.馬鈴薯的地下莖 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.是否植物所有的部分都吸收了CO2,釋放出O2 |
B.植物是否需要陽(yáng)光才吸收CO2和釋放O2 |
C.植物與燃燒的蠟燭對(duì)空氣是否具有同樣的效果 |
D.植物吸收的CO2的數(shù)量是否大于釋放的O2的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.主題館外5000㎡的生態(tài)綠墻具有綠化隔熱、降溫增濕等作用,這與植物的呼吸作用有關(guān) |
B.覆蓋生態(tài)綠墻的植物具有能抵抗高溫高寒等有害條件的優(yōu)良性狀,這些性狀由其基因控制 |
C.在“低碳行動(dòng)”展區(qū),人們可親眼目睹從微藻中提取出生物柴油,該該柴油是由藻類進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物轉(zhuǎn)化而來(lái)的 |
D.在世博園區(qū)的規(guī)劃建設(shè)中,專家們?cè)诟u上種植大量的水生植物,利用其發(fā)達(dá)的根系吸收、轉(zhuǎn)化及降解水體中污染物進(jìn)行水體修復(fù),該技術(shù)屬于生物技術(shù) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 | B.移風(fēng)易俗 |
C.減少固體垃圾 | D.節(jié)約木材,保護(hù)森林 |
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