精英家教網(wǎng)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A-F分別表示不同種類(lèi)的生物.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于生產(chǎn)者
 
(成分).在食物網(wǎng)中不含生態(tài)系統(tǒng)成份中的生物部分是
 
者.
(2)圖中共有
 
條食物鏈.請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈:(用字母和箭頭表示)
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A通過(guò)
 
作用利用太陽(yáng)能開(kāi)始的.含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是
 

(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,則
 
的生存最先受到影響.
(5)研究表明.重金屬等有毒害的物質(zhì)對(duì)生物的危害比預(yù)想的要嚴(yán)重得多.此食物網(wǎng)中,環(huán)境中的重金屬主要是沿著
 
傳遞.進(jìn)行
 
,最終給生物帶來(lái)嚴(yán)重的危害.
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和食物鏈的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)以及能量流動(dòng)的特點(diǎn).結(jié)合題意,識(shí)圖解答.
解答:解:(1)植物能進(jìn)行光合作用,制作有機(jī)物,為其他動(dòng)物提供食物,屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,靠捕食其他生物為食,屬于消費(fèi)者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,它們往往彼此交錯(cuò)連接,這樣就形成了食物網(wǎng).
(2)計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開(kāi)始數(shù)有幾個(gè)分支,再分別數(shù)出每個(gè)分支有幾條,最后求出這些分支的條數(shù)和;食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始,由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.由食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖可知:A表示生產(chǎn)者,B表示初級(jí)消費(fèi)者,C和D表示次級(jí)消費(fèi)者,E表示三級(jí)消費(fèi)者,F(xiàn)表示四級(jí)消費(fèi)者.從A開(kāi)始數(shù)有一個(gè)分支,初級(jí)消費(fèi)者是B有兩條,該食物網(wǎng)共有兩條食物鏈組成.即A→B→C→E→F;A→B→D→E→F.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A綠色植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,通過(guò)食物鏈依次傳遞的,其特點(diǎn)是單向的、不循環(huán)的,并且是逐級(jí)遞減的.因此,該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是F.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈“A→B→C→E→F和A→B→D→E→F”流動(dòng)的.若由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死,由于B以A為食,則B的生存最先受到影響.
(5)根據(jù)生物富集的特點(diǎn),有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高含量逐漸升高,若此生態(tài)系統(tǒng)遭到如鉛、汞等污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是F.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;分解者   (2)2;B→C→E(或B→D→E)
(3)光合;F   (4)B   (5)食物鏈;生物富集
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和食物鏈的書(shū)寫(xiě)以及能量流動(dòng)的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?覃塘區(qū)一模)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)綠色植物能利用太陽(yáng)光能,制造
有機(jī)物
有機(jī)物
,所以它們是生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
者.
(2)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是

(4)該食物網(wǎng)和
分解者
分解者
一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.
(5)當(dāng)人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)會(huì)沿著
食物鏈
食物鏈
不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,最終威脅人類(lèi)自己.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中用甲-庚代表各種不同的生物.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是
,作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是
甲、乙、丁
甲、乙、丁

(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是

(3)生物甲與已的關(guān)系是
競(jìng)爭(zhēng)與捕食
競(jìng)爭(zhēng)與捕食

(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成,圖中缺少的成分有
非生物部分與分解者
非生物部分與分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)有
5
5
條食物鏈,生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)和能量
物質(zhì)和能量
沿著食物鏈流動(dòng).
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是

(3)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、
分解者
分解者
,還有
非生物部分
非生物部分

(4)如果工廠(chǎng)排放的有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),含有害物質(zhì)最多的生物是

(5)最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
,它包括
大氣圈的底部
大氣圈的底部
、水圈的 大部和巖石圈的表面,我們應(yīng)該保護(hù)好這個(gè)我們的共同家園.
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與鷹的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
捕食和競(jìng)爭(zhēng)

(7)生態(tài)系統(tǒng)有
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)
鼠、兔
鼠、兔
的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

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如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

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