【題目】某學(xué)校醫(yī)務(wù)室組織學(xué)生檢查身體,小明用肺活量計(jì)測(cè)了幾次肺活量,數(shù)據(jù)如下表所示,小明的肺活量是( )

測(cè)量次數(shù)

第一次

第二次

第三次

肺活量/mL

2500

3000

2900

A. 2500mL B. 3000mL C. 2900mL D. 2800ml

【答案】B

【解析】試題分析:測(cè)量肺活量時(shí),為了減少誤差一般測(cè)三次,取最大值.因?yàn)榉位盍渴欠蔚淖畲笸饬,所?/span>小明測(cè)了幾次肺活量,數(shù)據(jù)分別是2500mL2900mL3000mL”,則小明的肺活量是“3000毫升

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是

A將患病孩子送回家治療——控制傳染源

B要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群

C每天對(duì)教室消毒處理——切斷傳播途徑

D按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體代謝廢物排出的主要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

1)圖中排泄途徑A ,B

2)在尿液的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò) 的濾過(guò)作用和 的重吸收作用兩大過(guò)程.

3)如尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),病變的部位可能是

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【題目】如果某種生物的體細(xì)胞在細(xì)胞分裂前染色體數(shù)目為24條,那么在細(xì)胞分裂后和細(xì)胞生長(zhǎng)后的染色體數(shù)目分別是(

A.24、24 B.1212條 C.12、24 D.24、12

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的是由圖丁中的[ ]________發(fā)育而來(lái)的,而圖丙中的是由圖乙中的[ ]________發(fā)育而來(lái)的。

(2)在我們的學(xué)習(xí)中,采用對(duì)比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果,請(qǐng)你回想一下,圖丁中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

(3)植物主要通過(guò)圖戊中的[ ]__________吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,而能使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獵豹奔跑時(shí)所需要的能量直接來(lái)源于(

A.呼吸作用 B.太陽(yáng)能 C.食物 D.ATP

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于激素及其缺乏癥的敘述不正確的是 ( )
A.幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌過(guò)少會(huì)患呆小癥
B.幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥
C.飲水和食物中缺碘會(huì)患肢端肥大癥
D.胰島素分泌不足會(huì)發(fā)生糖尿病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓營(yíng)土壤穴居,使土壤疏松,有利于作物的( )

A. 吸收水分 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了各種環(huán)境中的動(dòng)物這一章節(jié)后,對(duì)當(dāng)?shù)厣钤诓煌h(huán)境中的動(dòng)物情況進(jìn)行了調(diào)查,如圖是幾種常見動(dòng)物種類,請(qǐng)你據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是E,其主要特征是身體是由許多________組成,在做觀察實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要使他的體表保持濕潤(rùn),原因是________

(2)F類生物在寒冷的冬天要進(jìn)入冬眠,這是一種________行為,是由體內(nèi)的________所決定的行為。

(3)H的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________。

(4)D類動(dòng)物的體表有堅(jiān)硬的________,它有保護(hù)和支持________、防止________的作用。

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