在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽,然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙,并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子,然后按照下表中的處理方式操作,請(qǐng)分析回答:(11分)

1
2
3
4




 
擰緊瓶蓋
灑入少量清水
使餐巾紙濕潤(rùn),
然后擰緊瓶蓋
倒入較多清水,
使種子淹沒(méi)在清水中,然后擰緊瓶蓋
灑入少量清水,
使餐巾紙濕潤(rùn),
然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中
放在低溫處(如冰箱內(nèi))
(1)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:                                             
(2)    號(hào)瓶的種子不會(huì)萌發(fā),       號(hào)瓶的種子會(huì)萌發(fā)。
(3)有    組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是                  
(4)根據(jù)   號(hào)和   號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析,說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
(5)可能得出的結(jié)論是:                                             
(6)放入10粒種子,而不是1粒的原因                 。
(7)1號(hào)與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是                     。
(1)種子萌發(fā)需要適量的水,充足的空氣,適宜的溫度
(2)134、2
(3)3、12、23、24
(4)23
(5)種子萌發(fā)需要適量的水,充足的空氣,適宜的溫度
(6)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性
(7)種子的萌發(fā)需要水嗎?

試題分析:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量,其它量皆相同,實(shí)驗(yàn)中所探究的問(wèn)題就是變量,結(jié)論、假設(shè)和問(wèn)題具有相似性,本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度。
(2)1號(hào)瓶子內(nèi)的種子缺少適量的水,因此不能萌發(fā),3號(hào)瓶子內(nèi)的種子缺少充足的空氣,因此不能萌發(fā),4號(hào)瓶子內(nèi)的種子溫度太低,因此不適宜種子的萌發(fā),因2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件,因此2號(hào)瓶種子萌發(fā),因此本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2號(hào)瓶中的種子萌發(fā),1、3、4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)。
(3)(4)(7)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同,其它量皆相同的實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量,這就是實(shí)驗(yàn)中所有探究的問(wèn)題,是可以改變的量,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組一般是條件正常的,變量沒(méi)有變化的一組,實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組,因此本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可組成:1號(hào)與2號(hào)不同的量是水分,2號(hào)與3號(hào)不同是量是空氣,2號(hào)與4號(hào)不同的量是溫度,3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組是2號(hào)瓶,主要是起對(duì)照作用。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度。
(6)每組實(shí)驗(yàn)都是用10粒種子做實(shí)驗(yàn),不可以只用1粒種子做實(shí)驗(yàn),因?yàn)榻Y(jié)果會(huì)存在偶然性,誤差大。
點(diǎn)評(píng):此題為科學(xué)探究題,解答的關(guān)鍵是熟知影響種子萌發(fā)的外界條件:一定的水、適宜的溫度、充足的空氣和有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)的步驟等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
(1)在大豆種子中,[    ]      是新植物體的幼體,[6]是        ,種子萌發(fā)
所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[    ]          。
(2)幼苗的A由種子的[    ]            發(fā)育而來(lái)的,B由[     ]         發(fā)育而來(lái)的,C由[    ]         發(fā)育而來(lái)的。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列與種子萌發(fā)無(wú)關(guān)的是
A.一定的水分B.充足的陽(yáng)光 C.適宜的溫度D.充足的氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(每空1分,共5分)某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組
溫度(℃)
濕 度
空氣
種子數(shù)(粒)
發(fā)芽率(%)
A
26
潮 濕
充足
50
96
B
5
潮 濕
充足
50
2
C
26
干 燥
充足
5
0
D
 
 
 
 
——
(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改                      。
(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用        組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)用A、B兩組作對(duì)照時(shí),所探究的問(wèn)題是                                 。
(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)?jiān)谏厦姹砀裰型晟七@組實(shí)驗(yàn)。
(5)在適宜的條件下,A組也有未萌發(fā)的種子,可能的原因是                 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:
裝置




場(chǎng)所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉華干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況
全部萌發(fā)
沒(méi)有萌發(fā)
全部萌發(fā)
沒(méi)有萌發(fā)
(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可得出種子萌發(fā)所需要的條件是                     ,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)良好的是      組。
(2)要證明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用         作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。
(3)請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)條件稍加改動(dòng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

食用花生油主要來(lái)自花生種子的(          )。
A.胚芽B.胚乳C.子葉D.胚軸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

胚實(shí)際上就是新植物體的幼小個(gè)體。                                    (    )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

種子萌發(fā)需要一定的自身?xiàng)l件。下列哪類種子在適宜的條件下會(huì)萌發(fā)
A.煮熟的種子B.成了化石的種子
C.正處于休眠的種子D.保存完好的種子

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“好種出好苗”,試用生物學(xué)分析“好種”的“好”主要是強(qiáng)調(diào)種子的下列哪種結(jié)構(gòu)必 須是完整的(   )
A.胚B.種皮C.子葉D.胚乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案