【題目】接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病，這是因為疫苗

A. 能直接殺滅病原體

B. 能促使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

C. 本身是抗體，能特異性吞噬抗原

D. 是一種抗生素，注射后能增強抵抗力

【答案】B

【解析】

試題分析：疫苗只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中, 這一過程是通過呼吸運動來完成的。圖( 一) 為呼吸系統(tǒng)模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1) 圖(一) 中的A指的是 ________，圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過程, 請結(jié)合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過程:____________________。

(2) 圖(三) 中1代表的物質(zhì)是 ______________， 血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分變化是________含量增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】赤眼蜂是害蟲螟蟲的天敵。赤眼蜂會主動尋找螟蟲卵，將自己的卵產(chǎn)在螟蟲卵中以蟲卵為食，并在蟲卵內(nèi)完成不吃不動的蛹期。這種寄生行為，將螟蟲消滅在危害發(fā)生以前，從而達(dá)到“以蟲治蟲”的目的。則下列動物的發(fā)育與赤眼蜂相同的是（ ）

A．蟑螂、菜粉蝶 B．果蠅、蜜蜂

C．蟋蟀、蝗蟲 D．蚜蟲、家蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下看到的人血涂片的情況，分析回答：

（1）圖中A所示的細(xì)胞為細(xì)胞，其主要功能是運輸 ．
（2）圖中C所示的細(xì)胞體積最大，且與A所示細(xì)胞相比細(xì)胞中有 ， 故該細(xì)跑是細(xì)胞．
（3）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號[]所示的結(jié)構(gòu)，叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知識回答下列問題．

（1）a、b表示植物的生理活動：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物的生命活動提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞生命活動的控制中心是

A. 液泡 B. 細(xì)胞核 C. 線粒體 D. 染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人身體矮小但智力正常，病因是幼年時某種激素分泌過少，缺少的激素和所患的疾病分別是

A．甲狀腺激素和呆小癥 B．生長激素和呆小癥

C．甲狀腺激素和侏儒癥 D. 生長激素和侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關(guān)系曲線。請分析回答：

（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的 作用。

（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應(yīng)大于 點。

（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A （選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有 。（寫出一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生物的生殖方式是胎生（ ）

A．青蛙 B．家蠶 C．家燕 D．老鼠

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同步練習(xí)冊答案