【題目】下列哪一成分是原始大氣中沒(méi)有的
A. 氫 B. 氨 C. 水蒸氣 D. 氧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片只所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng),圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來(lái)源和去路。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是__________,內(nèi)有運(yùn)輸__________的導(dǎo)管。
(2)葉綠體和線粒體是生物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)化器是____________,請(qǐng)寫出葉綠體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式_________________________________。
(3)從圖2中可以看出,有些氣體可以直接在葉綠體和線粒體間交流,圖中⑧所示的氣體是__________。如果在黑暗的條件下,圖2中哪些箭頭所示的活動(dòng)不存在或大大減弱________(填寫序號(hào))。
(4)當(dāng)今,人類活動(dòng)致使全球CO2含量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),溫室效應(yīng)主要是由人類的哪些活動(dòng)所致?(寫出兩條)___________、__________,如何減緩溫室效應(yīng)?請(qǐng)寫出一條措施_______________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為( )
A.動(dòng)物的生命現(xiàn)象 B.各種各樣的運(yùn)動(dòng)
C.動(dòng)物的新陳代謝 D.適應(yīng)環(huán)境的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn)。下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分( )
A.生來(lái)就有
B.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于生存與繁殖
D.能伴隨動(dòng)物一生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞通過(guò)形成B.在此過(guò)程中,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(2)B通過(guò)形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是[] .
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合在一起形成的.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林古猿的另一支之所以成為現(xiàn)代的類人猿,是因?yàn)樗鼈?/span>
A. 下到地面上來(lái)生活 B. 仍過(guò)著樹棲生活 C. 穴居生活 D. 群居生活
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