（2分）如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

②和③都能進(jìn)行氣體交換

B．

氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

　

C．

①是器官②是肺③是氣囊

D．

家鴿的呼吸方式是雙重呼吸

考點(diǎn)：

鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)．

分析：

此題主要考查的是鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的特點(diǎn)，據(jù)此作答．

解答：

解：圖中①氣管，②氣囊，③肺，家鴿的體內(nèi)有許多②氣囊，這些氣囊與③肺想通，在飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次．這樣的呼吸方式叫雙重呼吸，雙重呼吸時(shí)鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式，它提高了氣體交換的效率．故D符合題意．

故選：D．

點(diǎn)評(píng)：

知道鳥(niǎo)的呼吸方式是雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的器官是肺，氣囊輔助呼吸．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng)：
①
氣管
氣管
②
氣囊
氣囊
③
肺
肺

（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了
翼
翼
，生有幾排大型的正羽，胸骨上高聳的突起叫作龍骨突，附著有發(fā)達(dá)的
胸肌
胸肌
，可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈
流線(xiàn)型
流線(xiàn)型
型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
；體表覆蓋著
羽毛
羽毛
．
（4）家鴿在吸氣和呼氣時(shí)
肺
肺
里都能進(jìn)行氣體交換，能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng)：
①
氣管
氣管
②
氣囊
氣囊
③
肺
肺

（2）鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈
流線(xiàn)
流線(xiàn)
型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的
阻力
阻力
；體表覆蓋著
羽毛
羽毛
，身體內(nèi)有
氣囊
氣囊
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)按要求回答：
（1）填出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①
氣管
氣管
，②
氣囊
氣囊
，③
肺
肺
．
（2）鳥(niǎo)的呼吸器官是
肺
肺
，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
可以輔助
肺
肺
完成雙重呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)按要求回答：
（1）在圖中[2]
肺
肺
、[3]
氣囊
氣囊
（填名稱(chēng)），其中[3]的一端 與
肺
肺
是相通的，說(shuō)明[3]有輔助呼吸的作用．
（2）家鴿能夠飛翔，除了它的呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)外，還有許多形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上是適應(yīng)飛翔的，比如有流線(xiàn)型的外型，有羽毛和翼等，你還知道家鴿其它特征特適應(yīng)于飛翔嗎？請(qǐng)至少再寫(xiě)二條：
骨中空，胸骨突出
骨中空，胸骨突出
，
肌肉發(fā)達(dá)，胸肌尤其發(fā)達(dá)等等
肌肉發(fā)達(dá)，胸肌尤其發(fā)達(dá)等等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
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A、②和③都能進(jìn)行氣體交換B、家鴿的呼吸方式是雙重呼吸C、①是器官②是肺③是氣囊D、氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③

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