【題目】切西瓜時(shí)會(huì)有大量的液汁流出來(lái)，這些液汁來(lái)自于（ ）
A.細(xì)胞核
B.液泡
C.葉綠體
D.細(xì)胞壁

【答案】B
【解析】解：液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，切西瓜時(shí)會(huì)有大量的液汁流出來(lái)，這些液汁來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液．
故選B
細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，液泡中含有細(xì)胞液；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，思考解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】勤勞的蜜蜂是人們常見(jiàn)的昆蟲(chóng),李明同學(xué)在觀(guān)察了蜜蜂后做出了下面的描述,其中錯(cuò)誤的是

A. 身體分為頭、胸、腹三部分

B. 有三對(duì)足

C. 有兩對(duì)翅

D. 體表濕潤(rùn),完成呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)施退耕還林還草，就是從保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境出發(fā)種樹(shù)種草，恢復(fù)植被．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖中，下列敘述正確的是（ ）

A.甲表示吸氣，膈舒張并上升
B.乙表示吸氣，膈收縮并下降
C.甲表示呼氣，膈收縮并上升
D.乙表示呼氣，膈舒張并下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病被稱(chēng)為“人類(lèi)的殺手”，它可以通過(guò)血液進(jìn)行傳播．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：

（1）玻璃鐘罩代表胸廓，代表的是氣管，代表的是肺，代表的是膈肌。
（2）圖中A表示的狀態(tài)是（填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)胸廓的容積（填：“增大”或“縮小”），肺處于（填：“擴(kuò)張”或“回縮”）狀態(tài)。
（3）圖中B表示的狀態(tài)是（填：“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)，膈肌（填：“收縮”或“舒張”），膈頂部（填：“上升”或“下降”），胸廓容積增大，外界空氣通過(guò)呼吸道肺。（填：“進(jìn)入”或“排出”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟的示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）用圖中字母表示出實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：e→→→→→；
（2）圖e中把盆栽植物放到黑暗處一晝夜的目的是；
（3）圖b中小燒杯內(nèi)盛有酒精，放在大燒杯中隔水加熱，此步驟可以脫去葉綠素，使葉片變成色；
（4）實(shí)驗(yàn)中，將葉片的一部分用黑紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（5）用清水沖洗葉片后，放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，可以看到?jīng)]有遮光的部分變成色。
（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，綠葉在光下能制造。
（7）葉片未遮光部分產(chǎn)生了淀粉而遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明是綠色植物制造有機(jī)物不可
缺少的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】木材燃燒放出的熱量，可以讓水沸騰，柴中能量最終來(lái)源于（ ）

A. 水 B. 陽(yáng)光 C. 葉綠體 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌細(xì)胞是由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成的

A. 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核

B. 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核

C. 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) DNA集中區(qū)

D. 細(xì)胞膜 細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案