【題目】植物體六大器官中進(jìn)行光合作用的主要器官是（ ）

A. 根 B. 葉 C. 花和果實(shí) D. 種子

【答案】B

【解析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉片是由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。其中，葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的葉綠體，因此，葉肉細(xì)胞是光合作用的主要細(xì)胞，葉是光合作用的主要器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的主要通道是（ ）

A．篩管 B．導(dǎo)管 C．韌皮部 D．形成層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以是整個(gè)細(xì)胞的控制中心． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(　　)

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò) 和 世代相續(xù)，生生不息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣中氧和二氧化碳含量保持相對(duì)穩(wěn)定，正是

A．光合作用的結(jié)果 B．呼吸作用的結(jié)果

C．大氣中氧含量的結(jié)果 D．氧大量消耗的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明放學(xué)回家，路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手。請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

(1)小明被貓抓時(shí)，手立即縮回，此反射活動(dòng)完成的途徑是_____________________(用圖中的序號(hào)和箭頭表示，)。

(2)小明在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖中________(填序號(hào))傳達(dá)到____________產(chǎn)生痛覺(jué)。

(3)在以后的幾天里，每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院，小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主地加快，這屬于________反射；聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張，這是人類特有的________中樞參與的結(jié)果。

(4)小明被抓傷后，家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗，這種預(yù)防傳染病的措施屬于________________，注射的疫苗屬于____________，產(chǎn)生的免疫類型屬于______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為微生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）a表示___________，植物可以將a與水合成為有機(jī)物，并將___________轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物中的能量。

（2）兔和鹿屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___________，它們可以通過(guò)___________作用分解有機(jī)物，獲得能量。

（3）微生物可以將動(dòng)、植物遺體分解成為a和b，其中b表示___________，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案