【題目】比利時(shí)胚胎學(xué)家比耐登通過(guò)對(duì)馬蛔蟲(chóng)生殖過(guò)程的研究,發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過(guò)程中的變化規(guī)律。假設(shè)一對(duì)雌、雄馬蛔蟲(chóng)的染色體上有兩對(duì)基因(如下圖),請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因)。

(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲(chóng)后,其相關(guān)性狀與親代中的___________(選填:雌性;雄性)親本一致。

(3)比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在形成精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,染色體都要減少一半,而且不是任意

的一半,而是_________(選填:每對(duì)染色體中的一條;形態(tài)大小相同的染色體)進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。你認(rèn)為這對(duì)遺傳有什么重要意義?________________________________________________。

【答案】 (1)

(2)雄性 (3)每對(duì)染色體中的一條,保證子代獲得親代的整套遺傳信息(基因、遺傳物質(zhì))

【解析】1)體細(xì)胞中染色體數(shù)目是成對(duì)存在的,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,成對(duì)的染色體都要分開(kāi),染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.如下圖所示:

2)由圖中的受精卵的基因組成為AaBb可知,A、B為顯性基因,ab為隱形基因,當(dāng)顯性基因與隱形基因結(jié)合時(shí),只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀,隱形基因控制的性狀不表現(xiàn)。因此圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲(chóng)后,其相關(guān)性狀與親代中的雄性親本一致。

3)體細(xì)胞中染色體數(shù)目是成對(duì)存在的,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,成對(duì)的染色體都要分開(kāi),染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,一對(duì)染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.因此,生殖細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目,是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半而且不成對(duì).這樣保證子代獲得父母雙親的整套遺傳信息(基因、遺傳物質(zhì)),有利于保護(hù)種的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無(wú)土栽培。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使 增強(qiáng),降低溫度可使 減弱,從而增加有機(jī)物的積累。

2)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,不但培育 了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是 。

3)無(wú)土栽培也稱(chēng)為溶液栽培。在配制培養(yǎng)液時(shí),除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外,還應(yīng)該考慮到無(wú)機(jī)鹽的 。

4)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)C02體積分?jǐn)?shù)的變化情況如右圖所示。試分析:曲線bc大幅度下降的原因是 ,曲線cd的成因是 。檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖中甲、乙、丙、丁分別代表________、________________、_________。

(2)在乙、丙、丁三類(lèi)生物中,數(shù)量最多的是________,數(shù)量最少的是________。

(3)圖中有_____條食物鏈,在乙丙丁四類(lèi)生物中,如果圖中的丁大量死亡,圖中______的數(shù)量也會(huì)隨著減少。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,并非屬于制作臨時(shí)裝片必不可少的步驟是

A對(duì)生物材料進(jìn)行染色 B撕取或挑取生物材料

C放好材料后蓋上蓋玻片 D在載玻片中央放上生物材料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示食物鏈的是( )

A. 大魚(yú)小魚(yú)

B.

C. 陽(yáng)光

D. 昆蟲(chóng)青蛙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),這個(gè)污點(diǎn)不可能存在于

A目鏡上 B反光鏡上

C載玻片上 D物鏡上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校食堂餐具被檢出大量如圖所示的微生物,該微生物屬于( 。

A.霉菌
B.病毒
C.酵母菌
D.細(xì)菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?yōu)榱俗屓饲宄萋南x(chóng)只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,如何對(duì)其進(jìn)行解釋?zhuān)?/span>

在載玻片上滴三種液體,甲為清水,乙為草履蟲(chóng)及其培養(yǎng)液,丙是鹽水,如下圖,進(jìn)行如下操作:

A:先將甲和乙相連。

B:再將乙和丙相連。

請(qǐng)分析回答:

(1)A過(guò)程后可觀察到的現(xiàn)象是:_______________。

(2)B過(guò)程后又觀察到什么現(xiàn)象,此現(xiàn)象說(shuō)明什么?_______________。

(3)我們借助什么儀器觀察此實(shí)驗(yàn)較合適?_______________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。

(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物________作用釋放的________________________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

(3)然后,將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是_________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是:_______________________

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