【題目】李曉是個愛動腦筋的孩子,在學習了“饅頭在口腔中的變化”后,他設計了如下實驗:

(1)為了證明“牙齒咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選擇_____________兩支試管作為對照實驗;

(2)要想驗證“唾液對淀粉的消化作用”,E組中的①處應該加入的物質(zhì)是____________;

(3)A與C作為一組對照實驗可以說明____________能影響唾液淀粉酶作用的發(fā)揮;

(4)A與B作為一組對照實驗可以說明____________能影響唾液淀粉酶作用的發(fā)揮;

(5)五支試管加碘液后變藍色的有____________(填數(shù)字)。

【答案】 A和D 2ml清水 溫度 反應時間 ③④⑤⑥

【解析】(1)A試管與D試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。

(2)要想驗證“唾液對淀粉的消化作用”,E組中的①處應該加入的物質(zhì)是2ml清水。

(3)A與C作為一組對照實驗可以說明溫度能影響唾液淀粉酶作用的發(fā)揮。

(4)A與B作為一組對照實驗可以說明反應時間能影響唾液淀粉酶作用的發(fā)揮。

(5)五支試管中只有A試管中的淀粉完全消化,所以加碘液后變藍色的有③④⑤⑥。

練習冊系列答案
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【題目】下面是綠葉在光下制造有機物的各實驗步驟示意圖,請據(jù)圖回答:

1在步驟中,將植物放在暗處24小時的目的是________________________;

2在步驟中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組________實驗,這組實驗的變量是________________。

3在步驟中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說明________________會溶解于酒精。

4在步驟中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是____________。

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【題目】人體消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是:

A.口腔 B.C.小腸 D.大腸

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【題目】將位于顯微鏡右上方的物像移動到視野中央,裝片標本移動的方向是 ( )

A. 左上方 B. 左下方 C. 右上方 D. 右下方

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【題目】魯山國家森林公園環(huán)境優(yōu)美,是許多野生動物的家園。圖一為森林內(nèi)部分生物之間的關(guān)系圖請據(jù)圖回答問題:

(1)圖一中有 ____________ 條食物鏈,蛇與鷹之間的關(guān)系為 ____________。

(2)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中未表示出的成分為____________

(3)若圖二表示的是植物、鼠、蛇、鷹四種生物之間的數(shù)量關(guān)系,則乙代表的生物是____________。

(4)如果將該生態(tài)系統(tǒng)中的植物大面積毀壞,則生態(tài)平衡將會遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有一定限度的。

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【題目】患缺鐵性貧血患者應多吃

A.含鈣豐富的食物 B.含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物

C.含維生素豐富的食物 D.含脂肪豐富的食物

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【題目】近幾年,我國各地霧霾天氣頻繁出現(xiàn),空氣質(zhì)量嚴重影響了我們的健康。小明在學習了這部分內(nèi)容后想了解一下霧霾發(fā)生時操場上的空氣質(zhì)量。下圖是他測得的操場上一平方厘米內(nèi)的塵埃粒子情況。

(1)據(jù)圖推測霧霾發(fā)生時操場周圍的空氣中每平方米所含的塵埃粒子數(shù)為___________,該同學采用的取樣方法是__________,為了排除偶然因素造成的誤差,該實驗應該設置______________

(2)空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)。雖然______________能使到達肺部的氣體變得溫暖、濕潤、清潔,但它對空氣的處理能力是有限的,因此,保持環(huán)境中空氣的清新、清潔是很重要的。霧霾發(fā)生時不做戶外運動;教室內(nèi)嚴禁追逐打鬧、常開窗通風等。

(3)防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的有效措施為______________

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【題目】為心臟結(jié)構(gòu)示意圖醫(yī)生右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物通過心臟的途徑是

AⅠ→

B→Ⅰ

CⅠ→

D→Ⅰ→

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【題目】與植物細胞相比,細菌、真菌細胞結(jié)構(gòu)中沒有 ,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成有機物進行生活。

A細胞壁 B細胞膜 C葉綠體 D線粒體

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