【題目】如圖中A、B分別是植物、動物細胞結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細胞結構模式圖的是(填“A”或“B”).判斷的理由是該細胞中不含有等結構.
(2)對細胞起支持和保護作用的是[] .
(3)能控制物質進出細胞的是[] .
(4)細胞內的遺傳物質主要存在于[] .
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[]內含有糖分.
(6)植物進行光合作用的場所是[] .
(7)圖中沒有標注,進行呼吸作用的結構是 .
【答案】
(1)B,細胞壁、液泡、葉綠體
(2)①,細胞壁
(3)②,細胞膜
(4)④,細胞核
(5)⑤,液泡
(6)③,葉綠體
(7)線粒體
【解析】(1)植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡,動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體.B圖比A圖少了細胞壁、液泡、葉綠體等結構,所以B圖表示人體口腔上皮細胞結構模式圖.
(2)植物細胞的細胞壁處在細胞的最外面,對細胞起支持和保護作用.
(3)細胞膜保護細胞內部結構,控制細胞內外物質的進出.既不讓有用的物質輕易地滲出細胞,也不讓有害的物質輕易地進入細胞內.
(4)細胞核中含有遺傳物質,傳遞遺傳信息,是遺傳的控制中心
(5)植物細胞液泡內的細胞液,溶解著一些酸、甜、苦、辣的物質,所以擠壓水果能得到甘甜的果汁,是因為細胞液內含有糖分.
(6)植物細胞的葉綠體是光合作用的場所,能夠利用光能把二氧化碳和水合成有機物,同時把光能轉變成化學能,儲存在有機物中.
(7)線粒體是進行呼吸作用的場所.
所以答案是:(1)B;細胞壁(或葉綠體、液泡);(2)①細胞壁;(3)②細胞膜;(4)④細胞核;(5)⑤液泡;(6)③葉綠體;(7)線粒體.
【考點精析】通過靈活運用植物細胞和動物細胞,掌握植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡;動物細胞的結構:細胞膜:控制物質的進出;細胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細胞質:液態(tài)即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員利用生長狀況良好的菠菜作為實驗材料進行探究實驗。請分析回答
(1)科研人員取三支試管,各加入等量檢測二氧化碳濃度的指示劑(無二氧化碳時,指示劑呈紫色,隨著二氧化碳濃度增加,指示劑會逐漸變?yōu)榧t色、黃色)取大小和生長狀況相同的三片新鮮波菜葉分別放入A、B、C試管中,并做如下處理(如下圖所示)靜置5小時后,指示劑顏色的變化如下表所示。
①本實驗的實驗變量是________。通過對各試管指示劑顏色變化的分析,可得出的結論是________。
②A試管中指示劑呈現(xiàn)紫色,說明該裝置中無二氧化碳,原因是________。
③B試管中指示劑呈現(xiàn)黃色,說明該裝置中有較多的二氧化碳,原因是________。
(2)科研人員在24小時期間,跟蹤測量一株菠菜二氧化碳的吸收凈量和放出凈量,實驗結果如圖所示。
①一天中,植物光合作用等于呼吸作用的時間點是________。
②該曲線圖能說明植物正在迅速生長,
依據(jù)是________。
③分析曲線圖上字母代表的各時間點,菠菜一天中在________時間段只進行呼吸作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曲線圖可用來直觀地表示生命體內的生理變化.以下對四幅曲線圖(如圖)的解釋,錯誤的是( 。
A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,幼苗細胞干重的變化
B. 乙表示血液流經肺部時血液中二氧化碳含量的變化
C. 丙表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系
D. 丁表示人在一次平靜呼吸過程中,肺內氣壓的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小磊用洋蔥根尖細胞制作臨時裝片觀察細胞的分裂過程后繪制的.示意圖,分裂順序正確的是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2016年10月17日,神舟十一號發(fā)射升空,神舟十一號運送的不僅僅是航天員,同時也攜帶了優(yōu)秀芒果基因的芒果種胚細胞。利用太空環(huán)境培育全新芒果品種,這是神舟十一號承擔的科學試驗之一。目前,由神舟十一號載人飛船帶入太空的芒果幼胚細胞在經過科研人員的精心培育下,已經成活并且開始生長出全新的組織,這也是世界首次進行芒果的太空育種試驗。如將植物種子帶到太空,在空間輻射和微重力等因素的作用下產生變異,再返回地面選育新品種。下列關于太空育種的敘述中,正確的是( )
A. 植物種子產生的變異都不能遺傳給后代
B. 植物種子產生的變異對人類都有害
C. 植物種子產生的變異對人類都有益
D. 植物種子可能會產生能夠遺傳的變異
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