【題目】關(guān)于“綠色食品”的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．直接來自綠色植物 B．無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)

C．食品出自良好的生態(tài)環(huán)境 D．能給人們帶來旺盛的生命力

【答案】D

【解析】

試題分析：綠色食品是指在無(wú)污染的條件下種植、養(yǎng)殖，施有機(jī)肥料、不用高毒性、高殘留農(nóng)藥，在標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)下加工生產(chǎn)，經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定并食用專門標(biāo)志的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。能給人們帶來旺盛的生命力，不是綠色食品的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（ ）

A．青菜 B．金魚 C．細(xì)菌 D．蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀地表示生物的生理過程，圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物

B. 若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水

C. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

D. 若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．請(qǐng)根據(jù)以下圖示，回答下列問題．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：________（用箭頭和序號(hào)表示）．

（2）上述圖②操作有誤，請(qǐng)改正：________ ．

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對(duì)照，其變量是________；步驟⑥中，A葉片的a與b相互對(duì)照所得出的結(jié)論是________ ．

（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄淸的石灰水變渾濁，主要原因是________ ．

（5）天竺葵葉片受到陽(yáng)光照射而生長(zhǎng)，一晝夜后測(cè)定A裝置中天竺葵體內(nèi)有機(jī)物積累量，結(jié)果如下圖所示，其中正確的是________ ．

（6）實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)對(duì)A裝置中的這株天竺葵進(jìn)行探究，選取該株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的葉片，作如下處理（凡士林有透光不透氣的作用），將其置于光下，幾小時(shí)后，葉片內(nèi)有機(jī)物由多到少的順序是________ ．

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

上表皮

下表皮

上下表皮

不涂

（7）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，請(qǐng)結(jié)合光合作用的原理為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施________（請(qǐng)答出兩條）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國(guó)雜交水稻專家用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)雜交水稻，這一成果在世界上被稱為中國(guó)的“第五大發(fā)明”。
（1）袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻的多樣性，也體現(xiàn)了生物的在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
（2）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是條。
（3）用長(zhǎng)穗水稻與短穗水稻雜交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗與長(zhǎng)穗的基因分別用A和a表示，那么親代長(zhǎng)穗水稻的基因組成是 ，其后代短穗水稻的基因組成是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。
（2）請(qǐng)寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如（填兩項(xiàng)），等等。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小狗建立的“鈴聲﹣﹣唾液分泌”反射的類型和完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是（ ）
A.條件反射，反射弧
B.條件反射，脊髓
C.非條件反射，反射弧
D.非條件反射，脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中屬于綠色食品標(biāo)志的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（　�。�

A.膈肌從甲到乙時(shí)，呼氣
B.吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)
C.膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣
D.呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

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