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【題目】圖表示淀粉脂肪和蛋白質含量在消化道的變化縱坐標代表食物成分的相對含量,橫坐標表示消化道的器官請據(jù)圖回答下列問題:

1下列字母分別表示哪一消化器官:A C D

2曲線 可代表淀粉的消化過程,曲線 代表蛋白質的消化過程

3從圖中可以看出,人體主要的消化場所是 .(用英語字母表示

4在小腸內參與消化乙物質的消化液主要有 在小腸內參與消化丙物質的消化液主要有

【答案】1口腔;胃;小腸。

2甲;丙。

3D。

4腸液和胰液;腸液、胰液、膽汁。

【解析】

試題分析:1圖示中,A、B、C、D、E表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;

2淀粉的消化開始于口腔,胃不能消化淀粉,在小腸內淀粉被徹底消化為葡萄糖;口腔和胃都不能消化脂肪,脂肪的消化在小腸里進行,小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸;因此,圖示中,曲線甲表示淀粉的消化過程;曲線丙脂肪的消化過程。

3消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所在小腸,該部位含有的消化液有胰液、膽汁、腸液。

4乙是蛋白質,蛋白質的消化是從胃開始的,先是在胃內被胃液初步消化,進入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸,所以腸道內參與蛋白質消化的消化液是腸液和胰液;丙物質是脂肪,在小腸內的腸液、胰液、膽汁都能夠消化脂肪。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內的血液流動情況示意圖,箭頭表示血流方向下列敘述正確的是

A血管1適于與組織細胞進行物質交換,管腔小只允許紅細胞單行通過

B血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內有防止血液倒流的瓣膜

C血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管,與心臟的心室相連

D血管2的管壁薄,彈性;血管的管壁厚,彈性大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)上課鈴響了,同學們聽到鈴聲后陸續(xù)走進教室,請用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑: 。

(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經傳導的神經沖動是在 產生的。

(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時要 ,以避免耳被震聾。

(4)體操運動員動作靈活優(yōu)美、協(xié)調準確,這與其 發(fā)達有關。

(5)如果鼻、咽、喉感染,應及時治療,否則病菌有可能通過_________進入______引起發(fā)炎。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請回答下列問題:

1圖中生物屬于恒溫動物是________。

2環(huán)境溫度由25下降到5,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?

A均減少 B均增加

C家兔增加,蛇減少 D蛇增加,家兔減少

3動物由水生進化到陸生,為了適應環(huán)境。不同的動物適應方式是不同的,都達到了殊途同歸的目的。如為了適應干燥的陸生環(huán)境,減少體內水分的散失,蛇等爬行類動物的體表具有鱗甲,而蝗蟲等昆蟲的體表則有________。

4家兔等哺乳動物的共同特征是________________。

5家鴿適應于空中飛翔生活,具有一種特殊的呼吸方式稱為________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖,圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

1)圖一中,能夠分泌膽汁的結構是[ ] ,其分泌的膽汁儲藏在膽囊中,再經導管流入[ ] 內.

2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是 (填字母代號),X曲線所代表的物質是 ,該物質最終被分解為

3)圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[ ] .該器官內腺體所分泌的消化液中含有

酶.在該器官內開始被消化的物質是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),、、、、表示人體的某些生理過程。請據(jù)圖回答下列問題:

1在A系統(tǒng)內,完成過程的主要器官是

2經過B、C系統(tǒng)的物質交換后,血液成分的主要變化是:

3在C系統(tǒng)中,為血液流動提供動力的器官主要是 。

4在D系統(tǒng)內,血液流經腎臟時,主要通過 作用形成尿液,進而將人體細胞產生的許多廢物排出體外。

5圖示中的排泄途徑共有 填序號

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是家蠶發(fā)育的全過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)填寫出各個發(fā)育階段的名稱:

, , ,

(2)排列出發(fā)育的順序,用序號表示為 。這種發(fā)育過程稱為 ,如 、 寫出兩種等昆蟲也是這種發(fā)育類型。

(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有 這個階段。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關的細胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關物質,①②表示生理過程。請分析回答有關問題。

1圖中過程的生理意義是實現(xiàn)了物質 注:用圖中字母表示的交換,其交換場所是肺。

2過程所表示的生理過程叫做 。

3若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經過 和腎小管的重吸收兩個生理過程。

4B為 系統(tǒng),負責全身各處物質的運輸。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】邊是一食物網簡圖。有關敘述中正確的是

AX、Y、Z都是草食動物

B圖示食物網由3條食物鏈構成

C從數(shù)量上分析,X+Y+Z>蝗蟲

D草是生產者,其他為消費者

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