昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,形成多種多樣的保護(hù)自身安全的行為.下列哪些行為可以確保昆蟲(chóng)在緊急狀態(tài)下度過(guò)險(xiǎn)情?( 。
A、枯葉蝶靜止似枯葉B、家蠶吐絲作繭C、叩頭蟲(chóng)裝死D、椿象散發(fā)極臭的揮發(fā)性液體
分析:適者生存,生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征,又能影響環(huán)境.
解答:解:A、枯葉蝶靜止似枯葉,避免敵害發(fā)現(xiàn),體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
B、家蠶吐絲作繭.是家蠶經(jīng)過(guò)4次蛻皮后,停止取食吐絲,將身體圍繞起來(lái)結(jié)繭化蛹,經(jīng)休眠后吐絲結(jié)繭.是生物繁殖的方式.
C、叩頭蟲(chóng)遇敵害后裝死這種行為屬于防御行為.這是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
D、椿象散發(fā)極臭的揮發(fā)性液體,是椿象對(duì)外界刺激做出的反應(yīng),是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng).
故選:ACD.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來(lái)源:初中生物同步單元練習(xí)冊(cè),第1冊(cè)(下),初一年級(jí)第二學(xué)期用 題型:013

昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,形成了多種多樣保護(hù)自身安全的自衛(wèi)行為。下面哪一組行為可以確保昆蟲(chóng)在緊急狀態(tài)下渡過(guò)險(xiǎn)情

①枯葉蝶靜止似枯葉,②家蠶吐絲作繭,③叩頭蟲(chóng)仰面朝天躺下裝死,④椿象射出發(fā)臭的揮發(fā)性液體。

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A.①、②和③
B.②、③和④
C.①、③和④
D.①、②和④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:013

昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,形成了多種多樣保護(hù)自身安全的自衛(wèi)行為。下面哪一組行為可以確保昆蟲(chóng)在緊急狀態(tài)下渡過(guò)險(xiǎn)情

①枯葉蝶靜止似枯葉,②家蠶吐絲作繭,③叩頭蟲(chóng)仰面朝天躺下裝死,④椿象射出發(fā)臭的揮發(fā)性液體。

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A.①、②和③
B.②、③和④
C.①、③和④
D.①、②和④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,形成了多種多樣保護(hù)自身安全的自衛(wèi)行為。下面哪一組行為可以確保昆蟲(chóng)在緊急狀態(tài)下渡過(guò)險(xiǎn)情
①枯葉蝶靜止似枯葉,
②家蠶吐絲作繭,
③叩頭蟲(chóng)仰面朝天躺下裝死,
④椿象射出發(fā)臭的揮發(fā)性液體。


  1. A.
    ①、②和③
  2. B.
    ②、③和④
  3. C.
    ①、③和④
  4. D.
    ①、②和④

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科目:初中生物 來(lái)源:月考題 題型:單選題

昆蟲(chóng)在長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,形成了多種多樣保護(hù)自身安全的自衛(wèi)行為。下面哪一組行為可以確保昆蟲(chóng)在緊急狀態(tài)下度過(guò)險(xiǎn)情
①枯葉蝶靜止似枯葉 ②家蠶吐絲作繭 ③叩頭蟲(chóng)仰面朝天躺下裝死 ④椿象射出發(fā)臭的揮發(fā)性液體
[     ]
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

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