【題目】下列物體中屬于生物的是
①珊瑚 ②機(jī)器人 ③鐘乳石 ④蘑菇 ⑤生石花 ⑥向日葵
A.①②③ B.①④⑤ C.④⑤⑥ D.③④⑥
【答案】C
【解析】
試題分析:生物的特征主要有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,④蘑菇、⑤生石花、⑥向日葵具有生物特征,屬于生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體對(duì)周?chē)澜绲母兄x不開(kāi)腦和感覺(jué)器官.請(qǐng)結(jié)合如圖分析運(yùn)動(dòng)員在聽(tīng)到發(fā)令槍響后,身體各器官密切配合,完成比賽項(xiàng)目的過(guò)程.
(1)當(dāng)裁判員發(fā)出指令后,運(yùn)動(dòng)員迅速站在了起跑線(xiàn)上,此過(guò)程中,聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),機(jī)械振動(dòng)在[]處轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng).
(2)運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑,請(qǐng)寫(xiě)出這一反射的過(guò)程(用文字和箭頭表示).
(3)比賽開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快,此時(shí)調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[]中.
(4)運(yùn)動(dòng)員在奔跑的過(guò)程中,能夠使身體協(xié)調(diào)平衡,主要是圖二中[]的作用,另外圖一中的[]能夠探測(cè)頭部運(yùn)動(dòng)的方向,對(duì)維持人體平衡也起重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某人在平靜和運(yùn)動(dòng)兩種狀態(tài)下的呼吸情況,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.曲線(xiàn)A為平靜狀態(tài)
B.曲線(xiàn)A的呼吸頻率較高
C.曲線(xiàn)B狀態(tài)時(shí),呼吸深度較小
D.曲線(xiàn)B狀態(tài)時(shí),氣體交換率較低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的是( )
A.大腸桿菌
B.水綿
C.HIV
D.草履蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是
A.蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近,這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境
B.圖中包含多條食物鏈,其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌
C.若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D.圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物,植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明放學(xué)回家,路過(guò)某居民小院時(shí)不慎被一只突然竄出的貓抓傷了手,請(qǐng)結(jié)合下列圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)小明被貓抓時(shí),手立即縮回,此反射活動(dòng)完成的途徑是(用圖中的序號(hào)和箭頭表示).
(2)小明在完成縮手反射的同時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)還沿著傳達(dá)到產(chǎn)生痛覺(jué).
(3)在以后的幾天里,每當(dāng)經(jīng)過(guò)這家小院,小明的心跳和呼吸都會(huì)不由自主的加快,這屬于反射;聽(tīng)到有人說(shuō)到“貓”也會(huì)緊張,這是由于人類(lèi)特有的中樞參與的結(jié)果.
(4)小明被抓傷后,家人立即將其帶到醫(yī)院注射了狂犬疫苗,注射的疫苗屬于 , 產(chǎn)生的免疫類(lèi)型屬于 .
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