“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列除哪項(xiàng)外，均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”
A．老虎在自己領(lǐng)地周圍留下尿液B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C．河蚌受到驚擾時(shí)關(guān)閉貝殼D．老母雞“咯咯”地召喚小雞
C

試題分析：動(dòng)物通訊是動(dòng)物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個(gè)動(dòng)物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動(dòng)物（同種或異種）的感覺(jué)器官?gòu)亩淖兒笳叩男袨�，通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見(jiàn)的通訊事例大多是互利的，如通過(guò)通訊異性個(gè)體得以交配，社群動(dòng)物得以共同取食、御敵等動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，老虎在自己領(lǐng)地周圍留下尿液，是通過(guò)氣味告訴其它狗這是我的地盤(pán)，不要靠近，蜜蜂跳圓形舞是通過(guò)動(dòng)作告訴其它工蜂蜜源的方向位置，屬于群體中的信息交流，老母雞“咯咯”的召喚小雞，是通過(guò)聲音進(jìn)行通訊，而河蚌受到驚擾時(shí)關(guān)閉貝殼是防御行為，不是群體內(nèi)的信息交流。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往會(huì)形成一定的      ，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成了        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物圈中的動(dòng)物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會(huì)行為的一組是    （    ）
①螞蟻 ②蜜蜂 ③青蛙 ④蝴蝶 ⑤猴 ⑥象
A．①②⑤⑥B．②③⑤⑥
C．①④⑤⑥D．①②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

小紅學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等方式開(kāi)展調(diào)查，了解到動(dòng)物個(gè)體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻?zhàn)鳛檠芯繉?duì)象，根據(jù)資料，她②提出了“螞蟻個(gè)體之間是通過(guò)氣味傳遞信息的嗎？”這個(gè)問(wèn)題,并設(shè)計(jì)和實(shí)施了探究實(shí)驗(yàn)。后來(lái)她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過(guò)信息傳遞，把食物搬回洞穴的過(guò)程，感受了動(dòng)物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對(duì)應(yīng)了哪種科學(xué)研究方法？①     ②      ③      
（選填：觀察法、探究實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列具有社會(huì)行為的是（  ）
A．個(gè)體戶養(yǎng)殖的鴨群B．在一片森林里筑巢的鳥(niǎo)類
C．一個(gè)群體中分工各不相同的狒狒D．一塊田里的所有棉鈴蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不具有社群行為的動(dòng)物是：（  ）
A．螞蟻B．蜜蜂C．狒狒D．蚊

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列描述中，不具有社會(huì)行為的是  （    ）
A．生活在同一巢穴中的螞蟻B．生活在稻田中的青蛙
C．生活在草原上的獅群D．生活在山林中的獼猴

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

動(dòng)物的“語(yǔ)言”是指動(dòng)物之間傳遞信息作用的________、________和氣味等信號(hào)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物的生存有重要的意義，下列其有社會(huì)行為的動(dòng)物是（   ）
A．螞蟻B．蒼蠅C．蝗蟲(chóng)D．蚊子

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