下列生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)平衡相對(duì)較穩(wěn)定的是


  1. A.
    農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    池塘生態(tài)系統(tǒng)
  3. C.
    森林生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    草原生態(tài)系統(tǒng)
C
解析：森林生態(tài)系統(tǒng)中所包含的生物種類(lèi)較多，生物之間的相互制約作用比較明顯，更有利于維持生態(tài)平衡。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面為某校生物小組在研究《在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量的關(guān)系》小課題時(shí)，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)用具是：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、蝌蚪、水草、洗凈的沙子，經(jīng)布濾過(guò)的池水
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    2. <tfoot id="qkdck"><label id="qkdck"><abbr id="qkdck"></abbr></label></tfoot>
    


    

小魚(yú)（條）
蠑螈（條）
小草（棵）
    

    
生態(tài)瓶1號(hào)
2
2
12
    

    
生態(tài)瓶2號(hào)
2
2
8
    

    
生態(tài)瓶3號(hào)
2
2
4
    

    
生態(tài)瓶4號(hào)
2
2
2
    

    
生態(tài)瓶5號(hào)
2
2
0（注：五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同．）
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：生態(tài)瓶5號(hào)的小動(dòng)物當(dāng)天下午就死亡．生態(tài)瓶4號(hào)的小動(dòng)物第2天上午死掉2條，第2天下午死掉2條．生態(tài)瓶3號(hào)的小動(dòng)物存活3天半．生態(tài)瓶2號(hào)的小動(dòng)物存活6天半．生態(tài)瓶1號(hào)的小動(dòng)物存活8天．
    （1）小生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是
    小魚(yú)
    小魚(yú)
    ，屬于生產(chǎn)者的生物是
    水草
    水草
    ，池水、沙子中的
    細(xì)菌等微生物
    細(xì)菌等微生物
    是分解者．
    （2）由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是
    生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)量越多越穩(wěn)定
    生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)和數(shù)量越多越穩(wěn)定
    ．比較生態(tài)瓶1號(hào)與2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
    綠色植物越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定
    綠色植物越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定
    ．
    （3）由生態(tài)瓶1-5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：
    植物數(shù)量多于動(dòng)物數(shù)量
    植物數(shù)量多于動(dòng)物數(shù)量
    ．
    （4）生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死了，你認(rèn)為原因可能是
    生物的種類(lèi)和數(shù)量較少
    生物的種類(lèi)和數(shù)量較少
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2013?云南）下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    下列生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)平衡最易被破壞的是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    曲線圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地反映事物在時(shí)間和空間上的變化，以及不同事物之間量的差異．分析和利用曲線，也是科學(xué)探究的一種方法．
    Ⅰ右圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，已知種群C為綠色植物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
    （1）寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的簡(jiǎn)單食物鏈：
    C→B→A
    C→B→A

    （2）試分析種群B在第5-7年之間，個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因
    ①．種群A個(gè)體數(shù)大增，使種群B個(gè)體被大量捕食 ②．C種群個(gè)體數(shù)劇減，種群B食物減少
    ①．種群A個(gè)體數(shù)大增，使種群B個(gè)體被大量捕食 ②．C種群個(gè)體數(shù)劇減，種群B食物減少
    ．
    Ⅱ下表是小明同學(xué)為探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”在校園草地測(cè)得的一天中的濕度數(shù)據(jù)（單位：%），請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)作答：
    （1）在坐標(biāo)中繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．
    

      


      

早晨（濕度值）
中午（濕度值）
晚上（濕度值）
      

      
草地
1
2
3
平均
1
2
3
平均
1
2
3
平均
      

      
80
89
96
88.3
75
72
74
73.7
94
96
98
96（2）從表中反映出來(lái)的情況，你能得出什么結(jié)論？

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      下列生態(tài)系統(tǒng)中，生態(tài)平衡最容易被破壞的是（　　）
      

			
      

			
      
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