【題目】下列消化系統(tǒng)的器官中,不與食物直接接觸的是( )
A.食道 B.胃 C.肝臟 D.咽
【答案】C
【解析】
試題分析:A、食物要經(jīng)過(guò)食道進(jìn)入胃,所以食道與食物直接接觸,故A不符合題意;
B、食物在胃內(nèi)進(jìn)行初步消化,所以胃與食物直接接觸,故B不符合題意;
C、肝臟分泌膽汁,經(jīng)導(dǎo)管流入小腸,對(duì)食物進(jìn)行消化,食物不與肝臟直接接觸,故C符合題意;
D、食物從口腔進(jìn)入咽,食物與咽直接接觸,故D不符合題意.
故選:C
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的
A、子房、子房壁、胚珠 B、子房、胚珠、子房壁
C、子房壁、胚珠、子房 D、胚珠、子房、子房壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒緩緩下降,這時(shí)應(yīng)該注意觀(guān)察( )
A.轉(zhuǎn)換器 B.物鏡 C.反光鏡 D.目鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于噬菌體的描述不正確的是
A.能夠繁殖后代 B、必須寄生在人的活細(xì)胞里
C.離開(kāi)了活細(xì)胞就不能進(jìn)行生命活動(dòng) D.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物多樣性面臨威脅的原因不包括()
A. 環(huán)境污染日漸嚴(yán)重B. 偷獵和亂捕濫殺
C. 水資源的合理開(kāi)發(fā)和利用D. 棲息地的破壞和喪失
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中動(dòng)物(用代碼表示)不適于在干燥環(huán)境中生活,原因是它們的體表必須保持 , 才能正常進(jìn)行呼吸;而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活,是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有防止的結(jié)構(gòu).
(2)與圖中其他動(dòng)物相比,E具有適于飛行的特有的呼吸方式 .
(3)圖中D、E在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為(如筑巢、育幼),根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分,上述行為屬于行為,是由控制的.
(4)若根據(jù)結(jié)構(gòu)將圖中動(dòng)物分成甲、乙兩組,且A一定在甲組,則你認(rèn)為乙組應(yīng)包含哪些動(dòng)物?(用代碼表示即可).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯,其目的是防止進(jìn)行光合作用
B.第二天揭開(kāi)黑布,小燒杯中的石灰水變渾濁了,說(shuō)明大燒杯內(nèi)二氧化碳濃度增加了
C.將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi),火柴立刻熄滅,說(shuō)明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低
D.實(shí)驗(yàn)證明,植物的呼吸作用消耗二氧化碳,產(chǎn)生氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)_____、_____、_____、_____四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____.
(2)乙圖所示結(jié)構(gòu)反應(yīng)了一種生殖方式,應(yīng)該是_____;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_____;
(3)圖丙所示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[]_____,其幼體蝌蚪有尾,用腮呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的_____,發(fā)育為能上陸生活的成蛙.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物成分中,不經(jīng)消化就能被人體直接吸收的一組是( 。
A. 水、脂肪酸、淀粉 B. 維生素、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽
C. 甘油、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì) D. 脂肪、氨基酸、維生素
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