如圖，將甲燒杯放在20℃的環(huán)境中，乙燒杯放在5℃的環(huán)境中，編號①②③④⑤⑥是處于不同位置的具有生命力的綠豆種子．請問能正常萌發(fā)的種子編號為（　�。�
A、①④B、②C、⑤D、③⑥
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

唐筱雨課外活動小組做菜豆種子萌發(fā)條件的探究實驗，他們的實驗情況如下表：
花盆 光照情況 溫度 水分情況 菜豆種子萌發(fā)情況
A 向光陽光充足 23℃ 水分充足 萌發(fā)
B 向光陽光充足 23℃ 不澆水，土壤干燥 未萌發(fā)
經(jīng)過大約十天的時間發(fā)現(xiàn)B花盆中的菜豆種子沒有萌發(fā)，通過該實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是影響種子萌發(fā)的因素是（　�。�
A、陽光B、溫度C、空氣D、水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民購買了一批小麥種子，播種后發(fā)現(xiàn)出芽率很低，下列不是影響種子萌發(fā)的因素是（　�。�
A、缺少光照B、土壤過于干燥C、胚已失去了活性D、外界溫度偏低

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實驗結(jié)果
組別 子葉處理 株高（cm） 主根長度（cm） 須根 葉片數(shù)
a組 保留兩片 10.1 18.25 發(fā)達 26
b組 保留一片 7.2 14 較發(fā)達 19
c 組 去除兩片 0.8 3.8 極少 9
由此分析可知，該實驗（　　）
A、本實驗的變量為子葉的數(shù)目
B、實驗組為a和b，對照組為c
C、實驗組為a和c，對照組為b
D、實驗組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源： 題型：

種子萌發(fā)的自身條件是（　　）
A、種子的胚是完整的B、種子的胚是完整的、活的C、適宜的溫度D、適量的水

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科目：初中生物 來源： 題型：

取籽粒完整且飽滿的小麥種子若干，均等地分成甲、乙兩組．在適宜的溫度條件下，將甲、乙兩組種子分別播種在肥沃濕潤和瘠薄濕潤的兩種土壤中．結(jié)果將會是（　�。�
A、甲、乙兩組都能萌發(fā)，但甲組萌發(fā)成幼苗早B、甲、乙兩組都能萌發(fā)，但甲組發(fā)育的幼苗好C、甲、乙兩組的種子能同時萌發(fā)，且幼苗無區(qū)別D、甲組能夠萌發(fā)，乙組由于缺乏營養(yǎng)不能萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

如表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計及結(jié)果：
培養(yǎng)皿
編號		 種子
個數(shù)		 種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜并相同）		 實驗結(jié)果
l 20 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃ 種子萌發(fā)
2 20 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃ 種子不萌發(fā)
3 20 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃   種子不萌發(fā)
（1）該同學設(shè)計的實驗可以說明，
 
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響．請完成下列實驗方案設(shè)計：
第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿，底部墊上浸濕的濾紙，
 
．
第二步：
 
，2號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中．
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況．
（3）玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的
 
將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在測定種子發(fā)芽率的實驗中，下列做法正確的是（　�。�
A、盡量挑選粒大的種子作為樣本B、為了避免浪費只需取3～5粒種子為測定樣本即可C、重復測定1～2次，取幾次的平均值作為測定結(jié)果D、為了使測定結(jié)果準確至少要取10000粒種子為樣本

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于莖的功能的是（　　）
A、支持和輸導B、貯藏和運輸C、生殖和貯藏D、吸收和保護

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