精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數量關系，這些生物構成了一條食物鏈。下列說法不正確的是

A. 構成的食物鏈：丙→丁→甲→乙

B. 體內有毒物質含量最少的是乙

C. 丙的結構層次比丁少了系統(tǒng)

D. 若乙的數量增加，則丁的數量也增多

【答案】B

【解析】從圖中可以看出數量從多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此四種生物構成的食物鏈是丙→丁→甲→乙，A正確；生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質（如重金屬、化學農藥等），通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程，在食物鏈“丙→丁→甲→乙”中乙體內有毒物質含量最多，B錯誤；綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體，動物體體的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，可見丁動物體有系統(tǒng)，而丙植物體沒有系統(tǒng)，C正確；如果乙的數量增加，則短時間內甲因天敵數量增多而數目減少，長時間以后，數量也會增加，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內有適應水中環(huán)境的特殊結構。于是小明同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物�！芭簲嘟z連”的“絲”來自蓮的_______組織。

（2）圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現氣泡，小明應用鑷子夾起_______________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時，微調____________，直至物像最清晰。實驗結束后，轉動___________提升鏡筒，取下裝片。

（4）研究發(fā)現葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其_________作用的需要。

（5）蓮的形態(tài)結構與水生生活相適應是____________的結果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據圖示回答問題

⑴ 圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_______________和充足的空氣。

⑵ 大豆在萌發(fā)過程中，首先長出的部位是___________________。

⑶ 從④→⑤過程中必須經過_______________和_______________兩個重要的生理過程。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學校旁邊的農田生態(tài)系統(tǒng)中，發(fā)現了如圖所示的食物網，下列判斷正確的是

A．該食物網共有4條食物鏈

B．該食物網中，戊與丁既有捕食關系，也有競爭關系

C．該食物網中，戊獲得的能量及毒素最多

D．5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體細胞中不存在性染色體，生殖細胞中才會有性染色體。 （判斷對錯）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體內遺傳物質的說法中，不正確的是（ ）

A．染色體23對 B．DNA分子46條

C．基因46對 D．22對常染色體和一對性染色體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物進行光合作用的主要器官是（）
A.整個植物體
B.綠色的葉片
C.根和莖
D.花和果實

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒、細菌和真菌的敘述正確的是（ ）

A. 病毒和細菌都是由細胞構成的

B. 細菌和真菌都是單細胞生物

C. 細菌和真菌都具有成形的細胞核

D. 細菌和真菌主要營腐生或寄生生活

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關于遺傳知識的概念圖，圖中的代碼1、2、3、4依次為（　　）

A. 細胞核、染色體、基因、雙螺旋結構

B. 染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因

C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結構

D. 遺傳信息、細胞核、雙螺旋結構、基因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案