【題目】通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代的動(dòng)物是（ ）
A.中華鱘
B.蜥蜴
C.企鵝
D.蝙蝠

【答案】A,B,C
【解析】中華鱘屬于魚(yú)類(lèi)、蜥蜴屬于爬行動(dòng)物、企鵝屬于鳥(niǎo)類(lèi)，都通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代，蝙蝠通過(guò)胎生繁殖后代．
故選：ABC．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的魚(yú)的主要特征和爬行動(dòng)物，需要了解終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室；體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；心室內(nèi)有不完全的隔膜；體內(nèi)受精；產(chǎn)羊膜卵；體溫不定才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中含有豐富的鈣，但兒童只喝牛奶體內(nèi)也缺鈣，可能的原因是體內(nèi)缺少

A. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì) C. 維生素A D. 維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生物進(jìn)化的理論，下列動(dòng)物是最早在地球上出現(xiàn)的是（ ）

A、魚(yú)類(lèi) B、爬行類(lèi) C、哺乳類(lèi) D、鳥(niǎo)類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)（ ）

A.一層細(xì)胞 B.兩層細(xì)胞

C.三層細(xì)胞 D.四層細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，對(duì)其形成原因的正確解釋是（ ）

A．上帝創(chuàng)造的結(jié)果 B．過(guò)度繁殖的結(jié)果

C．人工選擇的結(jié)果 D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物分布廣泛、千姿百態(tài)，它為大地增綠，為人間添彩，下列沒(méi)有根、莖、葉分化的是（ ）
A.海帶
B.墻蘚
C.地錢(qián)
D.腎蕨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為生產(chǎn)者的綠色植物，通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物中，不能直接或間接為人提供（ ）
A.氧氣
B.植物產(chǎn)品
C.動(dòng)物產(chǎn)品
D.能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有條食物鏈．若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物→昆蟲(chóng)→X→蛇”，X既可以代表鳥(niǎo)，也可以代表 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ．
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是 ． 對(duì)此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜．混合地膜在土壤中很快會(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)所需的能量都是來(lái)自綠色植物通過(guò)作用固定的光能．
（5）一段時(shí)間來(lái)，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲(chóng)害猖獗．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的和鳥(niǎo)，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對(duì)而造成的，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)藻類(lèi)植物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 藻類(lèi)植物光合作用釋放的氧氣約占地球大氣含氧量的70%

B. 有些藻類(lèi)植物能食用，比如海帶、紫菜等

C. 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體

D. 藻類(lèi)植物已經(jīng)具有了根、莖、葉的分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案