大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量可適當(dāng)增加大棚內(nèi)的
A．空氣濕度.B．光照時(shí)間.C．夜間溫度.D．氧氣含量.
B
因?yàn)楣庹帐枪夂献饔玫臈l件，所以增加光照時(shí)間，可以增加光合作用進(jìn)行的時(shí)間，這樣合成的有機(jī)物就多。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜?
A．黑暗B．有光C．氧氣充足D．二氧化碳充足

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

知識(shí)歸納
 
光
合
作
用
場(chǎng)所
 
條件
 
原料
 
產(chǎn)物
 
實(shí)質(zhì)
 
應(yīng)用
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為一測(cè)定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制   成。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：    

（l）夏季上午將此裝置放到陽(yáng)光下，氣體分析儀能測(cè)到含量逐漸減少的氣體是        ，該氣體含量逐漸減少的原因是             。
（2）氣體是如何進(jìn)出植物葉片的？某同 學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)         是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式。據(jù)圖分析可知光合作用
                            
A．有光和無光時(shí)都能進(jìn)行
B．把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機(jī)物
C．原料是二氧化碳、水、光
D．把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物里

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（  ）
A．包鋁箔紙的目的是為防止水分散失
B．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳
C．滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片呈黃白色
D．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是（ ▲ ）
A．④①③⑥②⑤    B．①④③⑥②⑤   C．④③①⑥②⑤   A．①④⑤③⑥②
（2）圖⑥中，小燒杯中的液體A是     ▲      。
（3）圖②中滴加碘液后，稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見光部分變成    ▲     色，說明有   ▲    產(chǎn)生。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住其中一葉片，放置在陽(yáng)光下4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片顏色變化正確的是
 
A                B              C               D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（   ）
A．a(chǎn)c段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
B．b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用
C．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用
D．當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案