如下圖,甲、乙、丙三圖分別表示傳粉和受精過程、玉米種子結構、玉米幼苗示意圖。請根據下圖回答:
(1)甲圖中兩個精子位于[3]___________中,受精時,其中一個精子和[4]結合,形成_________,發(fā)育成乙圖中的[⑦] ___________。
(2)乙圖中對種子起保護作用的是[①] ___________。它是由甲圖中的[7] ___________和[6]珠被發(fā)育而成。萌發(fā)時,最先突破種皮發(fā)育成根的是乙圖中的[⑥] ___________。丙圖中A是由乙圖的[ ] _______發(fā)育而成。為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是乙圖中[ ] _______。被子植物所特有的受精方式是___________。
(3)農民播種時,往往選取粒大飽滿的種子,其目的在于______________________。
(4)在乙的縱切面上滴上碘液被染成藍色的部分是_____________。
(5)在丙的開花、結果期,應多施加含有___________成分的肥料。
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科目:初中生物 來源:山東省淄博市臨淄區(qū)2010-2011學年七年級上學期期中檢測生物試題 題型:022
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線乙表示________的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在________中徹底消化分解成葡萄糖。
(3)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,如下圖所示。比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能________。
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科目:初中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線乙表示 的消化。
(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。
(3)葡萄糖被吸收進入血液后,導致血糖超過正常含量,刺激體內的感受器,引起激素調節(jié), 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(4)某同學為了進一步研究淀粉的消化,用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質,如下圖所示。比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能 。
(5)像淀粉酶這樣的生物酶在人體內還有很多,它們具有高效性、 和多樣性特點。
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