【題目】造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是（ ）

A．環(huán)境污染 B．亂砍濫伐 C．瘋狂捕殺 D．生物入侵

【答案】C

【解析】試題分析：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。由于藏羚羊的羊絨價(jià)格昂貴，偷獵者躲避管理保護(hù)人員，鉆管理的空子進(jìn)行非法偷獵藏羚羊，嚴(yán)重威脅藏羚羊的生存。因此造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕的主要原因是人類的瘋狂捕殺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙型腦炎是一種主要通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播的人畜共患疾病．圖5表示乙腦的傳播過(guò)程，其中，甲、乙、丙代表三個(gè)不同的人，小黑點(diǎn)代表乙腦病毒．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示，該病的病原體為 ， 易感人群是 ．
（2）圖中所示的過(guò)程中，被稱為抗原的有 ．
（3）接種疫苗這一方式屬于免疫．
（4）請(qǐng)說(shuō)出一種有效預(yù)防乙型腦炎的措施 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系表述科學(xué)的是（　�。�

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B. 細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)

C. 組織→細(xì)胞→器官→人體 D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人接種卡介苗以預(yù)防肺結(jié)核，其中卡介苗和傳染病預(yù)防措施分別屬于（ ）

A. 抗體 保護(hù)易感人群

B. 抗體 控制傳染源

C. 抗原 保護(hù)易感人群

D. 抗原 控制傳染源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成

B. 作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中缺少的成分是分解者

C. 如果有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物網(wǎng)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是貓頭鷹

D. 貓頭鷹和蛇既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 是最基本的生物分類單位，此單位中生物的親緣關(guān)系是最密切的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)分析回答：

（1）此實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是______________。

A.①→②→③→④ B.③→①→④→②

C.④→①→②→③ D.④→③→②→①

（2）步驟③中對(duì)實(shí)驗(yàn)用的葉片進(jìn)行部分遮光處理，目的是設(shè)置______________實(shí)驗(yàn)。

（3）步驟②中，葉片的見(jiàn)光部分（甲）變成深藍(lán)色，葉片的遮光部分（乙）不變色，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了______________（填“淀粉”或“蛋白質(zhì)”）。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)葉片甲、乙兩部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：____________是光合作用的必需條件。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有性生殖過(guò)程中，基因在親子間傳遞的“橋梁是 和 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是

選 項(xiàng)

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

主要功能

A

細(xì)胞膜

儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

B

細(xì)胞核

進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物

C

線粒體

進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物

D

葉綠體

細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案