【題目】在學(xué)習(xí)了生物圈中的綠色植物后,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)。下列描述中正確的組合是( )
①此裝置若去掉陽(yáng)光,可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
②此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用消耗二氧化碳
③甲裝置是為了去掉空氣中的氧氣
④丙內(nèi)石灰水可能會(huì)變渾濁
A.①③B.②③C.②④D.①④
【答案】D
【解析】
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用。光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的是對(duì)照組。
①光合作用進(jìn)行的條件是光照,缺少光照不能進(jìn)行。呼吸作用的條件是有光和無(wú)光都在進(jìn)行,只要是活細(xì)胞都在進(jìn)行呼吸作用。此裝置甲瓶中的氫氧化鈉溶液可以吸收空氣中的二氧化碳,使進(jìn)入乙瓶的氣體中不含二氧化碳。若去掉陽(yáng)光,幼苗不能進(jìn)行光合作用只能進(jìn)行呼吸作用,根據(jù)二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
②氫氧化鈉溶液吸收進(jìn)入空氣中的二氧化碳,此裝置不可驗(yàn)證植物的光合作用消耗二氧化碳。
③氫氧化鈉溶液吸收進(jìn)入空氣中的二氧化碳,所以甲裝置是為了去掉空氣中的二氧化碳。
④植物呼吸作用可以放出二氧化碳,當(dāng)光合作用吸收二氧化碳量小于呼吸作用釋放量時(shí),多余的二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁。
描述中正確的組合是①④。故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的蛋白質(zhì)首先在圖一的2 ____中被初步消化,最終在4被徹底消化為____。
(2)能量的獲得需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周?chē)囊粭l毛細(xì)血管。吸氣時(shí),肺泡慢慢鼓起,當(dāng)血液由A流向B時(shí),肺泡內(nèi)的___透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí)血液中的___也通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,并隨著___的過(guò)程排出體外。
(3)圖三中的d__將來(lái)自肺部的__血送回心臟的左心房,然后由b___將這種血液輸送出心臟,再輸送到全身各器官。
(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)要產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖四中腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_____作用和腎小管的_____作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法。如圖所示的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個(gè)生理過(guò)程( 。
A. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化B. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
C. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),撕下外面的表皮,露出里面的果肉,吃的時(shí)候仔細(xì)觀察隱約能發(fā)現(xiàn)一些“筋絡(luò)”。這說(shuō)明番茄中可能有
A.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B.上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
C.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織
D.保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是( )
A.卵黃 B.胚盤(pán) C.卵白 D.氣室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲(chóng)啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi),原因是玉米
種子的細(xì)胞具有( )
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的是相對(duì)穩(wěn)定的,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為尿液的形成示意圖,其中①~⑧代表相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì),a、b代表生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. ③④⑥構(gòu)成了腎單位
B. a、b分別代表濾過(guò)作用和重吸收作用
C. 正常情況下,⑦中不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
D. 若⑧中檢測(cè)到有葡萄糖,可能是圖中⑤出現(xiàn)了異常
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