下圖是家蠶個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的四種蟲(chóng)態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)家蠶個(gè)體發(fā)育正確順序是                      。
(2)此種個(gè)體發(fā)育屬于             變態(tài)。
(3)蝗蟲(chóng)與家蠶的發(fā)育過(guò)程中,不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有圖中的[   ]         時(shí)期,因此,像蝗蟲(chóng)這樣的變態(tài)發(fā)育屬于             
(1)③②④①、(2)完全變態(tài)、 (3) ④蛹、 不完全變態(tài)
分析:昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育兩種,其中不完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,而完全變態(tài)發(fā)育包括:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。
解:圖片依次代表成蟲(chóng)、幼蟲(chóng)、受精卵和蛹,家蠶發(fā)育過(guò)程包括:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育.故答案為(1)③②④①(2)完全變態(tài)。
(3)昆蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別不大,稱為不完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲(chóng)的發(fā)育經(jīng)過(guò)了這樣的三個(gè)過(guò)程,因此它的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育,由此可見(jiàn),蝗蟲(chóng)與家蠶的發(fā)育不同點(diǎn)是蝗蟲(chóng)沒(méi)有蛹這一時(shí)期.故答案為④蛹、 不完全變態(tài)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:連線題

請(qǐng)用線將下列動(dòng)物與其繁殖行為聯(lián)系起來(lái):
A、昆蟲(chóng)                 鳴叫、抱對(duì)
B、青蛙                 筑巢、育雛
C、鳥(niǎo)類                 交尾、產(chǎn)卵

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)的是(   )
A.蜜蜂B.蝗蟲(chóng)C.菜粉蝶D.蚊

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

昆蟲(chóng)的身體一般可分為_(kāi)____________,_____________和腹三個(gè)部分。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

中藥中的“蟬蛻”是
A.蟬的僵死的幼蟲(chóng)B.蟬的若蟲(chóng)最后一次蛻下的皮
C.蟬僵死的蛹D.蟬的蛹?xì)?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

“金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ),從生物學(xué)角度看,蟬與蝗蟲(chóng)一樣在發(fā)育過(guò)程中存在蛻皮現(xiàn)象!   。   )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程是 (      )。
A.受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)B.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C.受精卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)D.受精卵→蛹→成蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

"金蟬脫殼"的原因是                                       。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

蝶、蛾、蚊、蠅和蜜蜂的發(fā)育都經(jīng)過(guò)蛹這個(gè)階段,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)有較大的區(qū)別,稱為_(kāi)_____,而蝗蟲(chóng)、蟑螂和螳螂等昆蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)蛹這個(gè)階段,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)比較相似,稱為_(kāi)_____.

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