【題目】圖中能使造血干細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定差異的過程稱為( )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞凋亡
【答案】C
【解析】
細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程。細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。
A.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多,不符合題意。
B.新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長,不符合題意。
C.通過分析可知,細(xì)胞分化就是受精卵通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞都有分裂能力,后來細(xì)胞在發(fā)育過程中,大部分細(xì)胞失去了分裂能力,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,他們?cè)谛螒B(tài)和功能上逐漸發(fā)生了變化。因此構(gòu)成人體的上皮組織細(xì)胞、肌肉組織細(xì)胞、神經(jīng)組織細(xì)胞和結(jié)締組織細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上有很大的差異,但最終都是由受精卵產(chǎn)生的新細(xì)胞變化而來的,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化,符合題意。
D.細(xì)胞也有“生老病死”,細(xì)胞凋亡是細(xì)胞生長到一定時(shí)間后死亡,不符合題意。
故選C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是我國某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻的秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中占有___個(gè)營養(yǎng)級(jí)。鴨與害蟲的關(guān)系是:___________
(2)鴨進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來自____________。
(3)能量在各種生物之間是以____________的形式進(jìn)行傳遞;碳在生物體與無機(jī)環(huán)境之間以___________的形式進(jìn)行循環(huán)。
(4)某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)該區(qū)域內(nèi)鴨的毛色遺傳做了如下研究,選取三組鴨讓其自由交配, 對(duì)所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格(設(shè)顯性基因用D表示,隱性基因用d表示)。
組數(shù) | 基本交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
第一組 | 白色×白色 | 全白 |
第二組 | 灰色×白色 | 灰色46只,白色44只 |
第三組 | 灰色×灰色 | 灰色154,白色51只 |
從表中分析可知,在灰色與白色這一對(duì)相對(duì)性狀中,_________色是顯性性狀;第二組中親本灰鴨的基因組成是_____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鷹擊長空,魚翔海底”,動(dòng)物行為多種多樣.如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同
B. C和D比較,D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C. A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會(huì)行為
D. 只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】刺桐是泉州市市花,也是阿根廷國花。圖一中所示植物結(jié)構(gòu)為①葉、②雌蕊、③雄蕊、④種子、⑤果實(shí)。刺桐耐旱也耐濕,但不耐寒,宜肥沃排水良好的砂壤土,忌潮濕的黏質(zhì)土壤。刺桐可用粗大的枝條或樹干進(jìn)行扦插,將樹干鋸段長1.5-2米,上端切口用塑料薄膜帶封扎或涂漆,減少水分蒸發(fā),插入坑內(nèi)50厘米,覆土壓實(shí),成活后可得大苗種植。
(1)圖一中,根據(jù)①來判斷,刺桐屬于_____(填“單子葉” 或“雙子葉”)植物。
(2)圖一中,③產(chǎn)生的花粉落到[___________]的柱頭上,完成受精后, 胚珠發(fā)育成圖中[ ]___________。
(3)在扦插繁殖時(shí),上端切口用塑料薄膜帶封扎或涂漆的目的是降低_____作用,這種繁殖方式屬于______生殖。 據(jù)資料可知,有利于刺桐根部進(jìn)行呼吸作用的環(huán)境條件是___
(4)圖二中,黑點(diǎn)表示刺桐在全球的分布情況,限制刺桐分布的主要生態(tài)因素是_____
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【題目】在做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的舒張和收縮情況分別是( 。
A. 舒張、收縮 B. 收縮、收縮 C. 收縮、舒張 D. 舒張、舒張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓、沙蠶、蛭三種動(dòng)物的共同特征是( )
A. 都是穴居生活
B. 身體都是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成
C. 都是晝伏夜出
D. 都是陸地生活的動(dòng)物
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【題目】圖為人體局部血液流動(dòng)示意圖,下列關(guān)于血管A敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.可能流動(dòng)著靜脈血B.可能是靜脈
C.血液流回心房D.可能是動(dòng)脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)傳染病患者后,醫(yī)院及時(shí)對(duì)病人進(jìn)行隔離治療,對(duì)其原來生活環(huán)境進(jìn)行消毒,這兩項(xiàng)措施分別屬于( )
A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑
C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)植物開花和結(jié)果的過程下列描述正確的是 ( )
A. 開花→傳粉→受精→果實(shí)種子形成
B. 傳粉→開花→受精→果實(shí)種子形成
C. 開花→受精→傳粉→果實(shí)種子形成
D. 受精→開花→傳粉→果實(shí)種子形成
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