【題目】如圖中,A﹣﹣E示意人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)圖中的細胞A是__________.在由A到B的過程中,__________復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(2)B通過__________形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.
(3)在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是[ ]__________.(序號和名稱都對才可得分)
(4)圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是________________.
【答案】受精卵 染色體 細胞分化 (或分化) E 系統(tǒng) 消化和吸收
【解析】
圖示中A是受精卵,B是細胞群,C是組織,D是器官,E是消化系統(tǒng)。
(1)人體發(fā)育的起點是A受精卵的形成,A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數(shù)目增多,在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復制加倍,復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞,使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變。
(2)B過程中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異,形成了不同的C組織。
(3)植物體的結構層次是:細胞→組織→器官→植物體;動物或人體的結構層次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體(人體);在如圖的結構層次當中,人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)。
(4)由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)。如圖中的E表示消化系統(tǒng),消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺,具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)羊毛色的白色與黑色是一對____性狀,其中白毛屬于____性狀。
(2)由第二代羊④⑤和第三代羊⑥⑦可以知道,白毛羊與白毛羊通過有性生殖產生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為______。
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊⑦的基因組成是__________。
(4)____________是控制性狀的基因在羊④⑤和⑥⑦之間傳遞的“橋梁”。
(5)若羊①②再生一胎,該小羊為黑毛羊的概率為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在課堂小組競答中,老師說出下列一種植物的特征:“無種子、有莖葉、有假根。”第三小組同學齊心協(xié)力,最快說出了答案,你知道他們說的是哪一個嗎?( )
A.裸子植物 B.蕨類植物 C.苔蘚植物 D.藻類植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根生長最快的部位是___________區(qū),此部位靠下部分細胞較___________,越往上越___________,因為這些細胞來自___________區(qū)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細菌和蘑菇形態(tài)結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖A中,細菌的基因存在于數(shù)字[_____]所指的結構中,細菌的生殖方式是_____生殖。
(2)圖B中,蘑菇的菌體都是由大量菌絲集合而成的,圖中④是它地下部分纖細的菌絲,能夠吸收外界的水分和_____,我們平時吃的地上部分的①和③合起來叫_____。
(3)兩幅圖中屬于原核生物的是圖_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位司機從泗陽到西藏工作,半年后體檢發(fā)現(xiàn),血液中有一種成份顯著增加,增加的成分最有可能的是 ( )
A. 白細胞 B. 紅細胞 C. 血小板 D. 血漿
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