下列關(guān)于根尖的敘述，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．

根尖也是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．

分生區(qū)的細(xì)胞中也有染色體

C．

一根根毛就是一個(gè)細(xì)胞

D．

伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞中沒有葉綠體

答案：C
解析：

　　解析：根毛是根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起形成的一個(gè)結(jié)構(gòu)，不是一個(gè)細(xì)胞。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。

閱讀下面的資料，它會(huì)給你的探究活動(dòng)提供一些啟示。

韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長(zhǎng)在陽光下，是綠色的。如果把黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長(zhǎng)出來的就是淺黃色的韭黃了。但如果給予生長(zhǎng)中的韭黃以光照，過一段時(shí)間后，它又變成綠色的韭菜了。

一同學(xué)按照以下方法探究“葉綠素與光照的關(guān)系”，請(qǐng)回答下列問題。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是________？

（2）針對(duì)你提的問題，請(qǐng)作出假設(shè)：________。

（3）如果給你若干新鮮的韭黃幼苗，兩個(gè)盛有少量水的燒杯，一個(gè)黑色塑料袋和一個(gè)透明塑料袋。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：________。

（4）你認(rèn)為本探究實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（5）請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：________。

（6）你可以得出的結(jié)論是________。

（7）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)用一棵韭黃幼苗行嗎？為什么？________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

綠色植物在生物圈中的作用是

[　　]

A．

綠色植物是食物之源

B．

綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡

C．

綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)

D．

以上都是

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是

[　　]

A．

胚芽

B．

胚根

C．

子葉

D．

胚軸

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

亮亮媽媽想在院子里種幾棵絲瓜，可她找出保留的10粒種子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩粒種子的種皮有些破損，但她把10粒種子都埋在了濕潤(rùn)的土壤中，幾天后，媽媽驚喜地發(fā)現(xiàn)，10棵幼苗出土了，亮亮看到這種情況后便產(chǎn)生了疑問：種皮對(duì)種子的萌發(fā)有沒有影響呢？于是，他打算設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證種皮對(duì)種子萌發(fā)的影響。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。

（1）亮亮作出的假設(shè)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取20粒大小相同、子粒飽滿的大豆種子，放在清水中浸泡幾個(gè)小時(shí)，然后分成甲、乙兩組，甲組________粒種子，乙組________粒種子。

②把甲組大豆種子________，乙組大豆種子不作處理。

③把20粒種子都放在環(huán)境條件適宜的地方。

④觀察種子的萌發(fā)情況。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________。

（4）得出結(jié)論：________。

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

精子和卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做

[　　]

A．

傳粉

B．

受精

C．

結(jié)合

D．

雙受精

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

下列四組中，都屬于結(jié)締組織的是

[　　]

A．

血液、骨組織、肌腱、韌帶

B．

肌腱、鼻黏膜

C．

胃腺、腸腺

D．

軟骨組織、皮脂腺

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)已隱約看到了要觀察的細(xì)胞，為了使物像更清晰，他應(yīng)繼續(xù)以下哪一步操作？

[　　]

A．

向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

B．

向外轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．

向外轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．

向內(nèi)、外略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)到看清為止

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè) 題型：

細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群。對(duì)此，以下描述正確的是

[　　]

A．

剛分裂出來的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同

B．

所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后可再進(jìn)行分裂

C．

細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制

D．

所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

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