Question

（2013?淄川區(qū)模擬）生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句，這些諺語或詩句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將

減少

． （填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是

捕食

關(guān)系．
（3）“滄海桑田”是指

海洋

生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
（4）“艾滋病，是絕癥，染上身，會(huì)喪命．”這說明艾滋病的病原體（HIV）侵入人體后，攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，破壞人體的第

三

道防線，從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失．
（5）“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象，從生物與環(huán)境關(guān)系的角度分析，說明

生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體

．

Answer 1

分析：此題考查的是運(yùn)用所學(xué)的生物知識(shí)解釋生產(chǎn)和生活中的生物現(xiàn)象．結(jié)合題意，分析解答．

解答：解：（1）食物鏈?zhǔn)巧�產(chǎn)者和消費(fèi)者存在的一種吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方．蟬吸取樹汁，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食．因此食物鏈?zhǔn)牵簶洌ɑ蛑参铮�→蟬→螳螂→黃雀．如果黃雀被大量捕殺，螳螂因天敵減少，數(shù)量增加，捕食的蟬增多，導(dǎo)致蟬的數(shù)量減少，因此，在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將減少．
（2）黃鼠狼和雞，黃鼠狼吃雞，黃鼠狼偷吃雞是為了獲取食物來生存的，因此黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系．故“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系．
（3）滄海桑田：桑田：農(nóng)田．大海變成桑田，桑田變成大海．比喻世事變化很大．因此，“滄海桑田”是指 海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
（4）艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆℉IV）后導(dǎo)致免疫缺陷，病原體（HIV）侵人人體后，攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，降低并最終破壞人體的免疫功能．因此HⅣ是直接破壞人體的第三道防線．
（5）生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象，說的就是生物與環(huán)境之間的這種關(guān)系．
故答案為：（1）減少    
（2）捕食 
（3）海洋
（4）三   
（5）生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題．