生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物固定的太陽能沿著食物鏈的單向傳遞,叫做


  1. A.
    能量輸入
  2. B.
    能量輸出
  3. C.
    能量流動
  4. D.
    能量交換
C
在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。能量在食物網(wǎng)中流動遵循的規(guī)律:從綠色植物開始,流向植食性動物,再流向肉食性動物。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?寧鄉(xiāng)縣模擬)在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物屬于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

靈谷峰山清水秀、人杰地靈,是臨川的著名景點.在該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)中,
綠色植物
綠色植物
作為食物鏈起點,通過
光合
光合
作用為生態(tài)系統(tǒng)中的生物提供物質(zhì)和能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖.請根據(jù)右圖回答問題.
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有
4
4
條食物鏈,若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的動物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
消費
消費
者.
(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染.針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣.那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者.
(4)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物通過光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中,這些能量是通過
食物鏈
食物鏈
和食物網(wǎng)依次進行傳遞的.能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點,因此在這個生態(tài)系統(tǒng)中
植物
植物
的數(shù)量最多.
(5)如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥,有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是

(6)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識到:在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的,這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(我)調(diào)節(jié)
自動(我)調(diào)節(jié)
能力,但這種能力是有限的.如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成
昆蟲
昆蟲
、
的大量繁殖,這個生態(tài)系統(tǒng)也就會遭到
破壞
破壞
,所以人們不要隨意滅殺某種動物,因為動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,從而養(yǎng)活自己,并且為
動物
動物
提供食物.因此,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,它所制造的有機物和貯存的能量是沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(單選)假定某生態(tài)系統(tǒng)中有綠色植物、蛙、蛇、鷹、昆蟲和食蟲鳥等生物,此生態(tài)系統(tǒng)的總能量為24000kJ.如果各營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為15%,那么第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級所獲得的能量分別是( 。
A、540 kJ和81 kJB、36000 kJ和960 kJC、24000 kJ和960 kJD、960 kJ和192kJ

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