【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)看圖回答:
(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含部分和部分.而圖中的草是生態(tài)系統(tǒng)中的者,兔子是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和流動(dòng)的.該生態(tài)系統(tǒng)中,兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來(lái)源于 .
(3)圖中①是者,主要指營(yíng)腐生生活的和 .
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較(填“強(qiáng)”或“弱”).
(5)如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì) .
【答案】
(1)生物;非生物;生產(chǎn);消費(fèi)
(2)食物鏈;食物網(wǎng);陽(yáng)光或太陽(yáng)能
(3)分解者;細(xì)菌;真菌
(4)弱
(5)增多
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成如圖所示:在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),因此動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌能夠?qū)?dòng)植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.(2)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱(chēng)為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán).(3)圖中①是分解者,主要是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌.(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)多,結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜,草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)少結(jié)構(gòu)層次簡(jiǎn)單,所以,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱.(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(草)的捕食量減少,在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多.
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】受到挫折時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是( )
A. 吸煙酗酒解悶B. 積極參加體育鍛煉C. 向親人訴說(shuō)煩惱D. 保持樂(lè)觀(guān)積極心態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者有(任寫(xiě)一項(xiàng)),圖中所示的分解者主要為腐生的和等,從生態(tài)系統(tǒng)的
構(gòu)成來(lái)分析還有那些因素圖中沒(méi)有標(biāo)出的 .
(2)寫(xiě)出其中一條食物鏈 .
(3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無(wú)機(jī)物以供給農(nóng)作物再利用,從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來(lái)自光,能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中逐級(jí) .
(4)如果在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥DDT(DDT難以分解,會(huì)隨食物鏈在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)積累),那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是生物圈中的一些常見(jiàn)的生物,其中全部屬于生產(chǎn)者的是( )
A.月季和蜜蜂
B.水稻和小麥
C.蝗蟲(chóng)和玉米
D.酵母菌和蘑菇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一豬生九子,連母十個(gè)樣”、“種瓜得瓜”,這兩種現(xiàn)象生物具有的特性是
A. 遺傳與變異 B. 生長(zhǎng)與發(fā)育
C. 遺傳 D. 變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條遠(yuǎn)洋海輪上,因新鮮蔬菜不足,多數(shù)海員出現(xiàn)了牙靚出血現(xiàn)象,這是因?yàn)樯攀持腥狈Γ?/span> )
A.維生素B B.維生素C C.維生素D D.維生素A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每種動(dòng)物都有與其生存相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答:
(1)草履蟲(chóng)靠[]的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn);蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式為 .
(2)鳥(niǎo)類(lèi)的前肢進(jìn)化成[] , 適于飛行.
(3)人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),[]可減少兩骨間的摩擦,使運(yùn)動(dòng)更加靈活.
(4)對(duì)各種動(dòng)物來(lái)說(shuō),運(yùn)動(dòng)能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍,有利于動(dòng)物、逃避敵害、爭(zhēng)奪棲息地和繁殖后代.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過(guò)如圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是( 。
A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
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