【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問(wèn)題。

⑴如上圖，古代長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸有的長(zhǎng)有的短，這說(shuō)明長(zhǎng)頸鹿的祖先個(gè)體本身存在著差異，在進(jìn)化的過(guò)程式中，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái)，說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境是相適應(yīng)的。經(jīng)以過(guò)漫長(zhǎng)的多代的積累，于是形成 了我們今天所見(jiàn)到的頸和前肢長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿。種說(shuō)法是按照__________學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

⑵從長(zhǎng)頸鹿的的進(jìn)化過(guò)程式可以看出：生物的變異一般是________，而自然選擇則是__________，自然選擇的結(jié)果是______________________。

【答案】 自然選擇 不定向的 定向的 適者生存，不適者被淘汰

【解析】（1）達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、四肢長(zhǎng)和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹(shù)葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹(shù)葉而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來(lái)的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小，經(jīng)過(guò)許多代以后，四肢和頸短的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了，這樣，長(zhǎng)頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿。因此說(shuō)我們今天所見(jiàn)到的頸和前肢長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿是自然選擇的結(jié)果，可以按照自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

（2）從圖中可以看出，古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸，有的長(zhǎng)，有的短，這是生物的變異現(xiàn)象，生物的變異一般是不定向的，這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于可遺傳的有利變異。自然選擇則是定向的，自然選擇的結(jié)果是適者生存，不適者被淘汰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)雄蕊由_____________ (填序號(hào))組成，雌蕊由_____________ (填序號(hào))組成。產(chǎn)生花粉的是[ ① ]_____________；將來(lái)發(fā)育成[12]_____________的是[ ⑧ ]_____________；發(fā)育成[11]_________的是[ ⑨ ]_____________；開(kāi)花前有保護(hù)作用的是[ ③ ]_____________和[ ④ ]_____________。

(2)結(jié)構(gòu)[③]的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞，其意義是________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，判斷

【1】材料一：有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上，兩小時(shí)以后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。

材料二：甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期癥狀與普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。

（1）材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，這道防線是人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障，它是人生來(lái)就有的，屬于特異性免疫。（_______）

（2）材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里。（________）

（3）甲型H1N1流感能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗，屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。（______）

【2】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析判斷下題。

（1）人體攝入的蛋白質(zhì)在圖一中的④內(nèi)徹底消化成氨基酸后被吸收進(jìn)入血液，隨血液最先到達(dá)右心房。（_______）

（2）如果尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)，則可能是圖四中⑤發(fā)生病變。（______）

（3）若圖二肺泡慢慢鼓起時(shí)，肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài)。血液由[A]流向[B]后成分的變化是氧氣增多二氧化碳減少。（_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖,①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類(lèi)型。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)食物中的____是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì),在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成____。

(2)人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是____。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程,它們都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。

(3)A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是____。心臟每跳動(dòng)一次,就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程,先是兩個(gè)心房收縮,同時(shí)兩個(gè)心室舒張,此時(shí)心臟內(nèi)瓣膜的開(kāi)閉情況是______。

(4)圖中能表示排泄途徑的是____(填寫(xiě)圖中序號(hào))。Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】色盲是一種致病基因位于X染色體的上的伴性遺傳病，如果正常的色覺(jué)基因用B來(lái)表示，則色盲基因就有用______來(lái)表示，如果一個(gè)女子的母親是色盲，其父親是正常，她本人的基因型一定是______，表現(xiàn)型為________；他弟弟的基因型為______，表現(xiàn)型是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面的雞卵結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填相應(yīng)名稱(chēng)）：

（1）假如這是一枚已受精的雞卵，將來(lái)能夠發(fā)育成小雞的結(jié)構(gòu)是[]___ ．

（2）為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]___和[]___ ．

（3）圖中[①]___的作用是___ ．

（4）為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是圖中的[]___ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎臟是人體排泄的重要器官，它的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位。下面是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖下列小題。

【1】圖中③所示的結(jié)構(gòu)是( )

A. 腎小球

B. 腎小囊

C. 腎小體

【2】尿液的形成主要包括濾過(guò)和重吸收兩個(gè)過(guò)程，其中重吸收作用發(fā)生在( )

A. ① B. ④ C. ⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液循環(huán)的動(dòng)力器官是________。心臟的________組織發(fā)達(dá)，因而能夠有力地________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體的主要成分是（ ）

A. 蛋白質(zhì)和脂肪 B. DNA和蛋白質(zhì)

C. DNA和脂肪 D. DNA和無(wú)機(jī)鹽

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