有關(guān)動物“語言”的敘述正確的是
A．動物的語言就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音
B．動物之間起傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號
C．動物之間交流思想、感情的信息
D．動物的各種行為
B

試題分析：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列對蜘蛛織網(wǎng)行為的描述不正確的是　
A．動物的本能　B．由遺傳物質(zhì)控制C．屬于先天性行為　D．通過學(xué)習(xí)獲得的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述不屬于動物遷徙的意義的是（　�。�
A．尋找適宜的生活環(huán)境B．尋找充足的食物
C．有利于進行生殖D．有利于生物間相互交流

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。請回答：
（1）資料中花的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，在遺傳學(xué)上稱為生物的           。
（2）蜜蜂具有三對足和兩對翅，它屬于節(jié)肢動物中的          ；采蜜的蜜蜂處于個體發(fā)育階段的         期。
（3）花叢中的蜜蜂能幫助植物              ，蜂群中的成員有明確分工，這說明蜜蜂具有
            行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活。這種行為屬于
A．社會（群）行為B．攻擊行為C．防御行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物種群中，不具有社群行為的是（     ）
A．密蜂群體B．白蟻群體C．綿羊群體D．螞蟻群體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物圈中的動物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會行為的一組是    （    ）
①螞蟻 ②蜜蜂 ③青蛙 ④蝴蝶 ⑤猴 ⑥象
A．①②⑤⑥B．②③⑤⑥
C．①④⑤⑥D．①②④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的社會行為不包括        （       ）
A．白蟻的群體生活B．兩性的識別
C．狒狒的等級制度D．蜜蜂成員間的分工合作

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小紅學(xué)習(xí)了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①通過看書、上網(wǎng)等方式開展調(diào)查，了解到動物個體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻作為研究對象，根據(jù)資料，她②提出了“螞蟻個體之間是通過氣味傳遞信息的嗎？”這個問題,并設(shè)計和實施了探究實驗。后來她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過信息傳遞，把食物搬回洞穴的過程，感受了動物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對應(yīng)了哪種科學(xué)研究方法？①     ②      ③      
（選填：觀察法、探究實驗法、調(diào)查法）

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同步練習(xí)冊答案