【題目】如圖所示,瓶中是萌發(fā)的種子,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門是關(guān)閉的,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,往瓶中注入清水,打開(kāi)閥門,使瓶中氣體進(jìn)入試管.請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)打開(kāi)閥門后,瓶中氣體進(jìn)入試管,澄清的石灰水 , 說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了 .
(2)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子進(jìn)行作用時(shí),細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在的參與下徹底分解時(shí)產(chǎn)生的,同時(shí)還釋放出 , 為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(3)如果把萌發(fā)的種子換成新鮮的綠葉,要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟(1)的現(xiàn)象,應(yīng)該將裝置放到環(huán)境中.
【答案】
(1)變渾濁;二氧化碳
(2)呼吸;氧氣;能量
(3)黑暗
【解析】解:(1)瓶中是萌發(fā)的種子,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門是關(guān)閉的,萌發(fā)的種子將消耗瓶中的氧氣,釋放二氧化碳,過(guò)一段時(shí)間后,往瓶子里注入清水,打開(kāi)閥門,是瓶子內(nèi)的二氧化碳會(huì)進(jìn)入試管,所以試管中澄清的石灰水變得渾濁.(2)種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用,在氧的參與下,分解了有機(jī)物,釋放能量,產(chǎn)生了二氧化碳和水.(3)如果把萌發(fā)的種子換成新鮮的綠葉,要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟(1)的現(xiàn)象,應(yīng)該將裝置放到黑暗環(huán)境中,因?yàn)樵谟泄獾沫h(huán)境中葉片會(huì)進(jìn)行光合作用影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
所以答案是:(1)變渾濁;二氧化碳;(2)呼吸;氧氣;能量;(3)黑暗.
【考點(diǎn)精析】利用呼吸作用的實(shí)質(zhì)和種子萌發(fā)的過(guò)程對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用;種子萌發(fā)的過(guò)程:吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),根據(jù)此圖回答問(wèn)題:
(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和[ ] __________兩部分。
(2)神經(jīng)元接受______________后能產(chǎn)生興奮,興奮能夠沿著神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)。
(3)人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為_________________。
(4)神經(jīng)元不同于其他的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是由[ ]________決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示表中各種概念間的關(guān)系,則表中各選項(xiàng)與圖示相符的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 種子萌發(fā) | 環(huán)境條件 | 充足空氣 | 適宜溫度 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 門 | 綱 | 科 | 種 |
D | 動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 扁形動(dòng)物 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物進(jìn)化規(guī)律的是( )。
A. 從水生到陸生 B. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C. 從低等到高等 D. 從植物到動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖六種動(dòng)物,請(qǐng)根據(jù)索引鑒別,回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú) ,可將動(dòng)物分為脊椎 動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。
(2)圖中①所代表的動(dòng)物名稱是 ,用 呼吸。
(3)在A處應(yīng)填的特征是 。
(4)圖中⑤所代表的動(dòng)物名稱是 ,體外有防止體內(nèi)水分散失的 。
(5)寫出圖中序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱:③ ,④ ;⑥ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個(gè)培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖1.調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度,根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況,繪制圖2.此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響.
(1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間,葉綠體呈綠色是因?yàn)楹?/span> . 植物葉片制造的有機(jī)物通過(guò)運(yùn)輸?shù)礁浚?/span>
(2)若A培養(yǎng)罐中的營(yíng)養(yǎng)液中缺少含鉀的無(wú)機(jī)鹽,植物的表現(xiàn)是 (填字母:
A.植株矮小,葉片發(fā)黃;
B.植株特別矮小,葉片暗綠色;
C.莖桿軟,易倒伏,葉片邊緣褐色,逐漸枯焦).
(3)自然情況下,過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降.
(4)呼吸作用的場(chǎng)所主要是 . 要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在環(huán)境中,此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是(填字母:A.不移動(dòng);B.向左移動(dòng);C.向右移動(dòng)).原因是 .
(5)如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)期為B點(diǎn),植物能不能增產(chǎn)? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了( )
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
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