精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】對于多細胞生物而言，細胞數(shù)目的增多是通過什么來實現(xiàn)的

A. 細胞分裂 B. 細胞生長 C. 細胞吸水 D. 細胞分化

【答案】A

【解析】細胞分裂使細胞的數(shù)目增多，細胞生長使細胞的體積增大，細胞分化的結果是形成組織，細胞分離并沒有形成新細胞。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖①、②、③為三種生物，下列敘述正確的是（ ）

A.①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B.②由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
C.①②③都具有細胞結構和遺傳物質﹣﹣DNA
D.①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能體現(xiàn)非生物因素對生物影響的詩句或諺語是

A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 大樹底下好乘涼

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．

（1）E處表示的是F處表示的是
（2）從A→B血液成分發(fā)生的變化是
（3）從C→D血液成分發(fā)生的變化是
（4）兩圖中，含氧量最高的是；含二氧化碳量最高處是
（5）在E處有利于進行氣體交換的結構特點是 ．
（6）人體內的氣體交換包括和兩個過程，它們是通過實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界中有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索，某社團同學對多種生物生殖和發(fā)育的有關知識進行了探索，請回答下列問題。

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 ，青蛙的幼體用 呼吸，所以只能生活在水中。

（2）圖乙中，若D表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程: （用字母和箭頭表示）。

（3）圖丙所示的鳥卵的結構中，進行胚胎發(fā)育的部位是〔 〕 （〔 〕內填圖中代碼，橫線填名稱）。

（4）圖丁中，胎兒發(fā)育的場所是 （填文字），胎兒與母體交換物質的器官是 （填數(shù)字）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗，分別放入甲、乙、丙三個透明玻璃鐘罩中，密封，經一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不折光（如圖）（注：丙鐘罩內氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙可以作為一組實驗，所探究的問題是 ．
（2）經過一晝夜暗處理的目的是 ．
（3）一段時間后，將甲、乙、丙中的葉片分別經酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)，甲中的葉片不變藍，乙中的葉片變藍，這說明是光合作用的產物，丙由于缺少 ， 不能進行光合作用，所以葉片不變藍．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為使驗證植物呼吸作用產生的二氧化碳的實驗獲得良好效果，如圖所示的示意圖中的塑料袋最好為（ ）

A.白色
B.紅色
C.黑色
D.無色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與類人猿相比，下列不屬于人類特有特征的是

A、有復雜的語言 B、使用工具 C、直立行走 D、大腦發(fā)達

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織是由、和相同的細胞，聯(lián)合在一起形成的細胞群．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案