【題目】利用赤眼蜂控制松毛蟲，這是生物防治的好辦法．

【答案】正確
【解析】解：利用赤眼蜂控制松毛蟲，是利用昆蟲赤眼蜂來防治昆蟲松毛蟲，屬于以蟲治蟲，它不污染環(huán)境，能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平，有利于保護(hù)有益動物，還有利于環(huán)境保護(hù)．因此利用赤眼蜂控制松毛蟲，這是生物防治的好辦法．所以題干的說法正確．
所以答案是：正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）通過產(chǎn)生孢子繁殖后代的是________（用字母表示）．

（2）E與C相比，特有的器官是________．

（3）有輸導(dǎo)組織的植物有________（用字母表示）．

（4）可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物的是________（填名稱）．

（5）圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為小芳在“探究口腔中的化學(xué)消化”實(shí)驗(yàn)的裝置。

（1）在進(jìn)行“探究口腔中的化學(xué)消化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，向1號試管滴加2ml水，應(yīng)向2號試管滴加2ml________。

（2）實(shí)驗(yàn)中1號試管的作用是________。

（3）小芳實(shí)驗(yàn)中滴加碘酒后，兩支試管都變成了藍(lán)色。你能分析原因嗎？________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“種”的敘述，正確的是

A. 每一個(gè)物種只有一種生物 B. 一個(gè)物種就是一個(gè)生物

C. 同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn) D. 同種生物的共同特征最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取一條活蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：

（1）用手指摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙，蚯蚓體壁可以分泌__，使體表保持濕潤；

（2）蚯蚓的運(yùn)動靠__和__的配合作用完成的；

（3）蚯蚓在粗糙的紙上運(yùn)動比在光滑的玻璃板上運(yùn)動速度__（快或慢）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是 （ ）

①西瓜瓤 ②西瓜瓤中的瓜子 ③瓜子仁 ④桃 ⑤一個(gè)花瓣

A. ②③④⑤ B. ②③④ C. ②④ D. ②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，因此所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng)，下列判斷正確的是（　�。�

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B.該食物網(wǎng)中，戊與丁既有捕食關(guān)系，也有競爭關(guān)系
C.該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多
D.5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_____________，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由__________（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的____________內(nèi)被利用。

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