【題目】切開多汁的水果時會流出果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞的( )
A.液泡 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)功能與生活環(huán)境相適應(yīng)。下列敘述中錯誤的是
A. 根尖的成熟區(qū)有大量的根毛適于吸收水分 B. 昆蟲體表包著堅韌的外骨骼適于陸生生活
C. 小腸內(nèi)含有多種消化液適于吸收營養(yǎng)物質(zhì) D. 毛細(xì)血管管壁薄適于與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換
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【題目】動植物的生活離不開有機(jī)物,在細(xì)胞中分解有機(jī)物,釋放能量的結(jié)構(gòu)是( )
A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核
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【題目】著名物理學(xué)家霍金21歲時患上脊髓側(cè)索硬化癥,也稱運(yùn)動神經(jīng)元病。主要表現(xiàn)為全身癱瘓,不能言語,只有三根手指可以活動。如圖為反射弧示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 運(yùn)動神經(jīng)元包括細(xì)胞體和神經(jīng)兩部分
B. 神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和它所發(fā)出的神經(jīng)組成
C. 條件反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中
D. 若④受損傷,刺激①后有感覺但不能運(yùn)動
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【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程和鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______________(任舉兩例)。C和D的名稱分別是是_____________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____________________________。
(2)乙圖中,d表示的發(fā)育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____(填圖中字母)。
(3)丙圖中,[⑥]是_______,是進(jìn)行________________的部位;[ ]___和[ ]___都具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用;如果是未受精的鳥卵,則________(填序號)三者合稱一個卵細(xì)胞。
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【題目】觀察人血涂片,回答下列問題。
(1)上圖是在顯微鏡下看到的物像,其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是:__________;它的功能是_________;被稱為人體的“衛(wèi)士”具有吞噬病菌的血細(xì)胞是:_________;體積最小,具有凝血止血功能的血細(xì)胞是___________。某人被診斷為功能性貧血,則血液中血紅蛋白的數(shù)量會相應(yīng)減少,此時應(yīng)多吃含_______和_________豐富的食物。
(2)操作時發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物,要用________________擦拭。
(3)所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”,則看到的血細(xì)胞放大了______倍。
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【題目】水葫蘆是一種從國外引進(jìn)的植物,引入后,很快在部分水域上蔓延,并威脅水中其他生物生存。這說明( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D.生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能影響環(huán)境
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【題目】如圖表示某種綠色植物,圖中A、B表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程。如圖表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗結(jié)果。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)表示光合作用過程的是如圖中的_____(選填圖中字母),關(guān)于光合作用的原料,除如圖所示外還需要_____。
(2)光合作用發(fā)生在植物細(xì)胞的_____(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))中。
(3)如圖中的見光部分呈藍(lán)色,說明光合作用產(chǎn)生了_____;遮光部分呈黃白色,說明_____是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。
(4)綠色植物通過光合作用對維持生物圈中“碳﹣﹣氧”平衡方面起了重要作用。人類在維持生物圈中“碳﹣﹣氧”平衡方面應(yīng)該怎么做?_____。
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