我們?cè)谥谱髦参锶~表皮的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)選取葉片的             （    ）
A．外表皮B．內(nèi)表皮C．上表皮D．下表皮
D
因?yàn)槿~片的下表皮的氣孔多于上表皮的氣孔，所以應(yīng)該選取葉片的下表皮做實(shí)驗(yàn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

在同一地方，夏天大樹(shù)樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學(xué)有不同意見(jiàn)：小王認(rèn)為主要是樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用；小李認(rèn)為主要是樹(shù)葉擋住了太陽(yáng)光的輻射，所以樹(shù)蔭下的氣溫降低了。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）、小王認(rèn)為主要是“樹(shù)葉不斷散發(fā)出大量的水分，有降溫的作用”的科學(xué)原理是       
（2）、小方認(rèn)為造成樹(shù)蔭下的氣溫要比陽(yáng)光直曬下的氣溫低，除了小王和小李說(shuō)的原因外，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，還有一個(gè)較重要原因，你認(rèn)為這個(gè)原因是                 
(3)、小李針對(duì)自己的猜想，設(shè)計(jì)以下的實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證：
①在同一地點(diǎn)選擇間隔適當(dāng)距離，陽(yáng)光照射、周邊環(huán)境一樣，樹(shù)種、大小、長(zhǎng)勢(shì)、樹(shù)形都相同的兩棵樹(shù)，分別編號(hào)為A,B。
②在B樹(shù)全部樹(shù)葉的正反兩面噴上一層極薄無(wú)色無(wú)害不溶于水的透明膜，阻止樹(shù)葉水分蒸發(fā)。（透明膜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)自動(dòng)分解）
③在無(wú)風(fēng)晴天的中午實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量，同時(shí)測(cè)定離地1.5米高處的三個(gè)點(diǎn)的氣溫。
這三個(gè)點(diǎn)的氣溫分別是：    下的氣溫(T1）、   下的氣溫(T2）、       下的氣溫(T3)。
測(cè)溫時(shí)，其中兩支溫度計(jì)放置地點(diǎn)除離地高度相同外，還應(yīng)離               的距離相同。
④若不考慮小方說(shuō)的造成樹(shù)蔭下氣溫低的原因，要證明小李的猜想是正確的，測(cè)量得到的數(shù)據(jù) (T1、T2、T3)之間的溫差關(guān)系式應(yīng)是               

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物吸收的水分主要用于（     ）
A．光合作用B．呼吸作用C．枝葉的生長(zhǎng)D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在移栽植物時(shí)，剪去大量的葉片，目的是降低葉片的蒸騰作用。     （     ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于植物在生物圈中的作用，下列表述不正確的是
A．參與生物圈的水循環(huán)
B．作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C．維持生物圈中的碳—氧平衡
D．為生物圈中的其它生物提供基本的食物來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列是四名同學(xué)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，你認(rèn)為不確的一項(xiàng)是
A．葉片上氣孔可以開(kāi)閉，能控制水分的散失速度
B．大多數(shù)植物葉片的上表皮氣孔數(shù)量多，下表皮氣孔數(shù)量少
C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用
D．葉片呈綠色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含大量葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖為整體植物的運(yùn)輸作用示意圖，甲、乙、丙分別表示輸送的方向，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．甲代表釋放二氧化碳、吸收水分 B．乙輸送養(yǎng)分
C．丙輸送水分 D．甲釋放出氧氣及水分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某生物實(shí)驗(yàn)小組探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度，每地測(cè)三個(gè)點(diǎn)，并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在下表中。
       時(shí)間
地點(diǎn)
早晨
中午
傍晚
裸地
68%
18.5%
45%
草地
73%
38%
51.3%
灌木叢
81.3%
45%
65.3%
（1）為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值？           。
（2）如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧，能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎？      ；請(qǐng)你說(shuō)明理由：                。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

去年秋季直至今年春季的連續(xù)干旱使我省部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收。請(qǐng)回答：
（1）水是生命之源，在______________中，有機(jī)物相互作用形成了最初的生命，即原始生命誕生于水，生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。
（2）干旱影響春播，從種子萌發(fā)的條件分析，是因?yàn)開(kāi)_______     ______，農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種就是這個(gè)道理。
（3）下表為某植物不同器官含水量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)說(shuō)明：水是______________。
部位
根尖嫩梢
樹(shù)干
干燥的種子
肉果類(lèi)果實(shí)
含水量/％
60~90
40~50
10~14
60~90
（4） “山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)，有雨它能吞，無(wú)雨它能吐”。這句諺語(yǔ)說(shuō)明綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源，還可以通過(guò)蒸騰作用__________________________        ___。
（5）缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn)，說(shuō)明水與光合作用的關(guān)系是____________________。
（6）城市管網(wǎng)漏水、農(nóng)田大水漫灌、工業(yè)生產(chǎn)用水重復(fù)利用率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象俯拾皆是。如果你是一名環(huán)保專(zhuān)家，你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水提供什么建議?

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