Question

（2009?東營）為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗步驟：
A、將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000ml的清水中2～3天；
B、在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、��；
C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
D、在4只魚缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液；
E、再向各魚缸中分別放入5條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結(jié)果如下：

根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是

廢電池對水體有污染

．
（2）該實驗E步驟中，放入各魚缸的金魚必須是

健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚

．
（3）該實驗是否需要設(shè)置對照組？該如何設(shè)置？

需要，在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液．

．
（4）通過實驗，該同學(xué)得出的結(jié)論是

廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重

．
（5）如果廢電池對水體有污染，其中的有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的

生物富集效應(yīng)

進(jìn)入人的體內(nèi)．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是探究廢電池對水體的污染．解答時可以從廢電池的危害、對照實驗的要求方面來切入．

解答：解：實驗設(shè)計的四個基本原則：對照原則、單一變量原則、等量原則、科學(xué)性原則．科學(xué)探究的一般步驟：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論、表達(dá)與交流．該實驗的問題是：探究廢電池對水體的污染．
（1）可以假設(shè)為：廢電池對水體有污染．或廢電池對水體無污染．
（2）向各魚缸中分別放入5條健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚．
（3）生物探究實驗一般為對照實驗，故該實驗需要設(shè)置對照組；如在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液．
（4）甲廢電池的濃度小，魚活了15天，丁廢電池的濃度最大，魚只活了1天；通過實驗，可以得出的結(jié)論是廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重．
（5）廢電池對水體有污染，其中的有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的傳遞并逐漸積累富集，最終進(jìn)入人的體內(nèi)，危害人類的健康．
故答案為：
（1）廢電池對水體有污染（其他合理答案亦可得分）；
（2）健康的、大小、體重等相近、生長狀況相同的金魚；
（3）需要；在第5只魚缸中只放入等量的清潔無污染的河水和同樣的金魚，不加電池浸出液；
（4）廢電池對水體有污染，而且電池浸出液濃度越大污染越嚴(yán)重；
（5）生物富集效應(yīng)．

點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記理解對照試驗的要求、廢電池的危害．